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Vygotsky의 교육이론에 관한 연구 / 고미애 / 교육사상연구 2005
Vygotsky의 이론과 교육 / 심우엽 / 초등교육연구 2003 1. Vygotsky의 생애
2. Vygotsky 사회 문화적 발달 이론
3. Vygotsky의 내면화 이론
4. Vygotsky의 근접 발달대 이론
( Zon
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비고츠키주의자의 언어적 자기 규제론, 한국학술정보, 2007
JAMES V.WERTSCH, 신건호 외 역, 비고츠키, 정민사, 1995
Wertsch, James V. 비고츠키 - 마음의 사회적 형성,정민사,1995 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.비고츠키(Lev Semenovich Vygotsky, 1896∼1934)
1. 생애
2. 교
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구성주의 핵심
* 학습자가 기존의 학습을 바탕으로
새로운 지식을 창출해 나간다는 것
구성주의 이전
* 개인이 다른 사람으로 부터 정보를
수동적으로 전수 받는다
전수가 아닌 구성이다.
중략
비고츠키의 생애
1 8 9 6년
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, 학교 밖에서의 생활 경험도 학교 내에서의 생활 경험과 연계되어야 한다. 레프 비고츠키 ( Lev Semenovich Vygotsky, 1896-1934)
1. 비고츠키 교육이론의 중심
2. 비고츠키 교육이론의 장점
Vygotsky의 인지발달
1) 배 경
2) 내 용
3) 교육적적용
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비계설정을 제공했는지 학생에게 따뜻하게 반응했는지 반성하며 다음 교수에 피드백하여 자신의 교수를 향상시킨다. 1. Vygotsky의 생애
2. Vygotsky의 이론적 배경
3. Vygotsky의 이론
4. Vygotsky 이론의 시사점
5. ZㆍPㆍD 를 이용한 학습모형
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