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영아발달, 학지사, 2016
김이영 저, 영아발달, 양성원, 2016
조형숙 저, 영아발달, 학지사, 2016
이영, 이미란, 홍희영 외 8명 저, 영아발달, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기의 감각과 지각발달에서 piaget의 통합이론과 Gibson의 분화이론
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gibson의 분화이론 중에서 본인이 주장하는 이론과 그 이유에 대하여 살펴보았다. 본인은 영아의 감각 간 지각능력은 출생 시부터 존재한다는 gibson의 분화이론이 맞다고 주장하였다. 하지만 이러한 능력은 경험을 통해 상당한 정도로 발달하므
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영아는 실선을 더 오래 봄
③ 3개월된 영아가 어머니 목소리가 들릴 때는 어머니를 더 오래 쳐다보았고, 아버지 목소리가 들릴 때는 아버지를 더 오래 쳐다봄
→ 감각간 지각능력은 출생시부터 존재하는 것임
참고문헌
정옥분 저, 아동발달의
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발달하므로, 모든 발달과 마찬가지로 성숙과 학습이 상호작용하는 것임을 알 수 있다.
REM(Rapid Eye Movement) 수면의 비율이 감소한다. 1. 신체적 성장
1) 신장과 체중의 변화
2) 신체비율의 변화
3) 골격의 발달
4) 근
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발달하므로, 모든 발달에서와 마찬가지로 여기서도 성숙과 학습이 서로 상호작용하는 것임을 알 수 있다. 영유아기의 감각과 지각발달
I. 서론
II. 시각
1. 색지각
2. 형태지각
3. 깊이지각
III. 청각
IV. 후각
V. 미각
VI. 촉각
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발달』, 학지사, 2001.
Barry J. wordsworth, 『'삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발달이론배경 ........................... 2
Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요 개념 ...................... 2
1.도
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이론은 익숙하지는 않지만 프로이드의 이론과 비슷한 느낌이 있었고, 0-3세 이전의 아이가 세상을 겪어 나가면서 대상을 구분하고 그것을 자신의 안으로 내사 하여 표상을 만든다는 점이 흥미로운 이론인 것 같다. 또한 요즘 사회에 모두 맞벌
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이론적 배경
제 1 절 발달장애아동
제 2 절 장애아동 부모의 특성
제 3 절 사회적 지원
제 4 절 부부갈등
제 5 절 선행연구 동향
제 3 장 연구방법
제 1 절 연구개요
1. 어머니의 연구모형
2. 아버지의 연구모
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이론화 작업과 더불어 사회과 교육 현장의 관심과 실험 의지가 절실히 요청된다. 동시에 우리 교실에의 적용 가능성을 세심하게 분석하는 지적 노력들이 수반되어야 할 것이다. 이 노력의 일환으로 본 연구에서는 실제 교실에서 적용된 수업
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영아를 위한 놀이 지도. 교육 아카데미.
이순희윤복희박혜경최일선(1996). 유아언어교육의 이론과 실제. 양서원.
이연섭방인옥조희숙외(1996). 유아 교육 개론. 정민사.
이영이미화(1993). 2세아를 위한 놀이 및 활동. 학지사.
이영김미령(1997). 발달
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