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S. H., & Son, S. H. (2020). The effects of early childhood teachers’ emotional support on Korean children’s social and emotional development. International Journal of Early Years Education, 28(3), 297-311.
Han, J. K., & Kwon, Y. I. (2021). The impact of teacherchild interactions on the emotional and
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children's school adjustment in South Korea, Children and Youth Services Review 34, 914-923.
이새미
Hye mee Kim, Seo jin won, Sun hwa Choi (2011), Experiences of discrimination and psychological distress of children from multicultural families: Examining the mediating effect of social support,
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supportive service)
(2) 보조적 서비스(supplementary service)
(3) 대리적 서비스(substitute service)
2) 아동복지 서비스의 방어선 위치에 따른 분류
(1) 제 1차 방어선으로서 가정 내 서비스
(2) 제 2차 방어선으로서의 대리가정 서비스
(3) 제 3차 방어선
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s Talk, Ablex, New Jersey, 1988.
Penelope, J. Speaking freely: Unlearning the lies of the fathers' tongues. Pergamon Press, 1990.
Sachs, J. "Cues to the identification of sex in children's speech." in Thorne, B. & Henley, N. (eds.) Language and Sex: difference and dominance, 152-171, Rowley, Mass.,
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. Ⅰ. 서론
인간의 언어는 인간 사회의 문화적 상호작용에 의해 발달된다. 이러한 언어발달은 아동기에서 가장 빠르게 발달되며, 그 중에서도 영아기는 매우 중요한 시기이다. 이 시기에 아동은 언어를 습득하고 사용하는 능력을 획득한다.
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