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산, 비커, 스포이드
비커, 물, 진한황산, 스포이드
32분
정리 및
평가
정 리
▶학습목표와 관련하여 두 가지 탐구 활동을 통해 학습한 내용을 정리한다.
▶학생들이 대답을 잘 응용하여 간단하게 산의 공통된 성질을 정리해준다.
산은 BTB용액
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산과 염기의 성질
5) 산과 염기의 정의
6) 산과 염기에 대한 과학사적 변천사
3. 연구절차 및 방법
1) 연구절차
2) 연구대상
3) 산 ․ 염기에 대한 학생들이 가진 오개념
4) 과학사적 교수-학습 프로그램 개발
전통적 학습지도안
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성질 추론하기
Ⅴ. 독서체험수업활동(교육활동) 사례
1. 독서노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습
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학습 목표
4. 단원의 구성
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시학습의 지도계획
1. 단원명
2. 본시 학습목표
3. 지도상의 유의점
4. 학습 자료
5. 본시의 교수 - 학습 절차
6. 판서 계획
7. 교수-학습자료
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학습 순환학습모형
1. 탐색단계
2. 용어 도입단계
3. 개념 적용단계
Ⅵ. 과학과 탐구학습 발견학습모형
1. 발견수업모형의 정의
2. 발견수업모형의 장점
3. 발견수업모형의 특징
4. 발견수업모형의 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 탐
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시할 때 생활 속에 관련된 예를 많이 들어서 단순한 계산으로 끝나지 않고 생활 속에 적용되는 과학이 되도록 지도하여야 한다.
정리
기체는 분자 사이의 거리가 멀고 끊임없이 자유롭게 운동하고 있으므로, 다른 물질 속으로 쉽게 퍼져 나가
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교육
이태욱(2001) / ICT활용 수업방법, 월간 에듀넷, 서울 : 한국교육학술정보보원
한국교육학술정보원(2001) / ICT활용 수업 이렇게 합니다, 교육자료 TM 2001-1
한국교육학술정보원(2000) / ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원
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교육자료전
박도순(1979), 교육연구의 통계처리 방법, 서울 : 문종서관
이주섭·임천택(2001), 국어과 멀티미디어 교수-학습 자료의 개발 방향, 독서연구 제6호
차진복(2003), 빛의 성질 탐구자료, 창원대원초등학교
통일교육원(2001), 통일교육 교수
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교육목표
1. 교과 목표
2. 단원 구성(2학년)
3. 지도상의 유의점
Ⅱ. 단원 수업 계획
1. 교재
2. 단원명
3. 단원설정의 이유
4. 단원의 학습목표
5. 학습지도 내용
6. 단원지도 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 교수-학습지도안(5/10차시)
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산염 광물
산소와 규소 : 밝은 색 광물무색광물
철과 마그네슘: 어두운색 광물유색광물,
광물을 무겁게 한다.
한 가지 원소로 된 광물 : 금,은,구리,다이아몬드 등
여러 가지 원소로 된 광물 : 석영,장석,흑운모 등
♣ 탐구활동 학습지
탐구명
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