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분을 각도기로 재지 않고 두 각 의 차를 구하는 방법이 무엇일지 말해봅시다.
S, 각 (다)와 각 (라)를 각도기로 재서 빼주면 될 것 같 습니다.
T, 각 (다)와 각 (라)는 각각 몇 도 입니까?
S, 각 (다)는 130o , 각 (라)는 70o 입니다.
T, 각 (다)에서 각 (라)
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자화 공식화한 지식을 기존의 지식에 편입하기
발전 및 적용
익히기를 통한 형성 평가하기
수준별 학습하기
생활에 적용하기 - 찾아보기, 활용하기
일 시
대상
지도교사
단원명
3. 각도
차시
1/8
교과서(수학익힘)
44∼45쪽(50∼51쪽)
학습주제
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각도이다. 볼의 최장거리 발사 각도의 결정은 바로 클럽 헤드의 속도에 의해서 결정 되어야 한다.
많은 골퍼 들이 드라이버의 비거리를 증가 시키기 위해 나에게 찾아 오고 상담도 해오는 데 거의가 공통된 문제 점을 가지고있다. 그들 대부분
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이저를 입사시키지 않았을 때, 광 검출기에 걸리는 전압을 계산한다.
2) 레이저 앞에 두개의 편광자를 설치한다.
3) 두 편광자 간의 각도를 변화시키며, 광 검출기에 걸리는 전압을 측정한다.
< 브루스터 각도 실험 >
1) 입사각을 0 도로 맞추
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2) 레이저 빛샘 (지시기)
(3)빛 검출기와 직류 증폭기
(4)편광판 2개
(5)투명 아크릴 막대
(6)반원형 플라스틱 용기
(7)극좌표 그래프용지 (약간)
(8)각도기
(9)광섬유 15 cm, 20 m, 40 m (각 1 개) 실험장치
(10)전원 공급기
4. 실험 방법
< Malus' law>
(1)
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수직방향으로 잡아당기는 힘이 커질 것이고 비행시간이 짧아질 것이다. 따라서 날아가는 거리의 결과치가 더 낮게 나왔을 것이라 생각한다.
이 실험을 하고 이 실험이 어디에 쓰일지 생각해 보았다.
포사체 운동은 각도에 따라 가는 위치가
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공부할 내용 알기
T. 다음 시간에는 사각형의 네 각의 크기의 합을 구해보겠습니다.
판서 계획
3. 각도
♤ 삼각형의 세 각의 크기의 합을 알아봅시다.
1. 각도기로 재어 알아보기
2. 잘라 붙여 알아보기
평가 계획
1) 평가 목표
삼각형의 내각의
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Potentiometer를 이용한 각도 측정
II. 실험 목표
III. 실험 방법
가. DAQ 보드 셋팅
IV. 실험 이론
가. 저항기의 개요
나. 가변저항기 (작동 원리)
다. 가변저항의 회전 각도
라. 데이터 보정
마. 최소자승법
바. Hysteresis
V. 참고 문헌
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각도기
1. 직각 그리기
2. 수선 그리기
3. 평행선 긋기
4. 1°
5. 평행선 그리기
6. 한 변과 양 끝각의 크기가 주어진 삼각형 그리기
Ⅲ. 교구(학습도구) 플립차트
Ⅳ. 교구(학습도구) 영상자료
Ⅴ. 교구(학습도구) 응용소프트웨어
1. 아래
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각도를 조절함에 있어서, 디지털이 아니라 실험자가 손 으로 직접 움직여야 하는데, 실험자가 정확히 맞추지 못한점에 있는거 같다. 앞의 10° 씩 조절하는 실험에서는 그나마 오차가 적을텐데, 1°씩 조절하는 실험에서 오 차가 클 수 밖에 없
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