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문학적이해, 연세대 출판부
황패강(2001), 향가문학의 이론과 해석, 서울 일지사
홍기문, 향가해석, 여강출판사 Ⅰ. 서동요(신라 향가)의 작품해제
1. 연대
2. 종류
3. 성격
4. 주제
5. 종류
6. 의의
7. 구성
8. 출전
Ⅱ. 서동요(신라 향가)
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방법과 실제. 삼지원
- 권영민(2009). 문학의 이해. 민음사 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 역사, 전기적 비평의 특성과 방법론
1. 원전의 확정
2. 언어의 규명
3. 전기적 연구
4. 명성과 영향
5. 문화
6. 문학적 관습
Ⅲ. 맺음말
참고문헌
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문학적이해 연세대 출판부 최철(1990)
항가비해 형설출판사 유창균(1994)
향가사 해독연구 학문사 강길운(1995)
한국문학툐사 지식산업사 조동일(1997) Ⅰ 들어가며
Ⅱ. 형태분석
1. 동동 (動動)
2. 사모곡
3. <서경별곡> 민요와의 대비적 검토
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문학의 이해와 언어의 이해
1. 문학과 문학교육
2. 문학교육과 독서
3. 문학교과의 성격
제 6장 문학지도의 이론적 기초
1. 문학교육의 이론적 동향
2. 문학교육의 원리
3. 반응 중심 문학교육
4. 문학과 독서의 통합지도
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이해와 관심을 촉구하는 계기를 마련케 하였는데, 구체적으로 그것은 전쟁으로 인한 문명사의 위기 내지는 종말에 대한 인식과 밀접히 관련되어 있는 것임을 주목할 필요가 있다. 이같은 위기 의식, 종말 의식은 또한 유토피아 지향성과 내적
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1. 머리말
2. 배경설화
3. 원문해석
4. 문학적 해석
5. 맺음말
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1. 작가 “채수”
2. <설공찬전>의 국문학적 의의
Ⅲ. <설공찬전>에 나타난 인물들의 문학적 의미
1. 설공찬의 누이의 의미
2. 설공찬의 의미
3. 설충수의 의미
4. 설공침의 의미
5. 설워와 윤자신의 의미
Ⅳ. 맺음말
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이해중심 게임중심 문학적 접근이 유아의 언어 능력에 미치는 효과 비교」전남대학교 대학원 논문
응우엔 티 호아(2004)「극놀이와 언어발달과의 관계에 대한 연구」계명대학교 유야교육대학원 논문 1. 문학적 접근법의 개념
2. 문학적
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이해, 동문사
이경우 (1996). 총체적 언어 -문학적 접근을 중심으로-, 창지사
이기숙(1993). 유아교육과정, 서울 : 교문사.
이상현 (1987). 아동문학강의, 일지사, p.9.
이영석 (11983). 현대유아교육개론, 서울 : 교육출판사.
이재철 (1983). 아동문학의
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문학적 상상력 신장 방법 연구」광주교육대학교 교육대학원 논문
구봉경(2006)「동화듣고 다시 말해보기 활동이 유아의 내용 이해력과 이야기 구조개념에 미치는 영향」중앙대학교 교육대학원 논문
김문희(2005)「동화와 관련된 확장활동이
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