|
미디어 리터러시 교육의 필요성이 대두되었다. 현대 사회에서는 다양한 표상 양식에 대한 이해, 여러 표상 양식이 응집된 텍스트에 대한 이해가 필요하며 자신의 의견을 창의적으로 표현하여 효과적으로 전달할 수 있는 능력이 필요하다. 따
|
|
|
미디어를 통해 표현하고 소통할 수 있는 ‘미디어 리터러시’ 능력을 갖춘 수용자를 양성하는 교육이다. 미디어교육의 범위는 신문, 방송 등 전통적인 미디어에서 넓게는 영화, 광고 등 모든 종류의 미디어와 그 미디어가 제공하는 콘텐츠를
|
|
|
1. ( 20점 )
미디어교육의 정의와 미디어 리터러시 교육에서 제기되는 세 가지 미디어 이용능력에 대하여 예를 들어 설명하시오.
1) 미디어 교육이란?
미디어 교육이란 정보를 제공하거나 정보를 비판하는 수준을 넘어 미디어를 활용해 정보
|
|
|
방송 통신의 융합은 스마트 미디어 환경의 일반화에 따른 새로운 사회 문화적 현상을 이해하는데, 직접적인 영향을 미쳤다.
- 중략 - 스마트미디어 환경에서 정보 리터러시와 디지털 리터러시를 높이기 위한 미디어 교육 방법에 대하
|
|
|
국어 용어사전, 2006. 11. 5., 구인환 미디어 교육
2. 두산백과 유튜브
3. 시사상식사전, pmg 지식엔진연구소 틱톡 1. 서론
2. 본론
(1) 미디어교육
(2) 세대 간 정보격차의 문제점
(3) 쇼설미디어를 활용한 사례제시
3. 결론
[참고문헌]
|
|
|
교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
서울교육방송(2017). 『매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형』. 미디어북.
윤재흥(2012). 『교육철학
|
|
|
교육 분야에서 활용되고 있다.
* 참 고 문 헌
이성진, 박성수 「교육심리학」 방송대출판부, 1999
윤길근 「교육심리학」 신정, 2017
서울교육방송 「매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형」 미디어북, 2017
김성애 다중지능이론에 기초한 초
|
|
|
교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
서울교육방송 저(2017). 『매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형』. 미디어북.
윤가현, 권석만 외 3명(2012). 『심리학의 이해』. 학지사.
신종
|
|
|
미디어심리학, 김옥태 외 2인, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
2023년 2, 3분기 광고 모음 https://www.youtube.com/@ad_warehouse/pl
|
|
|
교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
서울교육방송(2017). 『매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형』. 미디어북.
이희영, 성형림 외 2명 저(2017). 『인간심리의 이해』. 시그마프레스.
캐설린 콜린, 나이젤 벤슨 외 3명 저, 이경희 외 2명 역(2012).
|
|
메뉴펼치기
