|
방과후학교 성과에 영향을 미치는 학교 특성 분석)」한국교육개발원
-장곡초등학교 홈페이지www.janggokcho.es.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서(전체) 2개를 수집한 후, 다음 사항을 정리한다.
1) 학교 별 프로그램
|
|
|
학교 운영에 따른 나의 제언
덕장중학교와 장곡초등학교를 통해 음악특기 교육과 관련된 운영계획서를 전반적으로 살펴보았다. 필자는 방과후 적성특기교육과 관련된 정책을 문화체육부에서 지속적으로 실시하기를 권하고 싶다. 악기를 연
|
|
|
학교 학생 학부모가 삼위일체되어 올바른 교육정책으로 정착되길 기대해 본다.
참고자료
덕장중학교 홈페이지www.deokjang.ms.kr
장곡초등학교 홈페이지www.janggokcho.es.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장곡초등학교 방과후학교 운영계획서
1) 방과후
|
|
|
학교 학생 학부모가 삼위일체되어 올바른 교육정책으로 정착되길 기대해 본다.
참고자료
덕장중학교 홈페이지www.deokjang.ms.kr
장곡초등학교 홈페이지www.janggokcho.es.kr Ⅱ. 본 론
1. 장곡초등학교 방과후학교 운영계획서
1) 프로그램의 구성
|
|
|
학교 돌봄교실 운영의 활성화 방안연구”, 한국교원, 2011
- 교육과학기술부, “저소득층 및 맞벌이 가정을 위한 돌봄교실 운영”, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 초등학교돌봄교실의 필요성과 특성
2. 초등학교돌봄교실 프로그램운영계획서
|
|
|
방과후학교」초등보육 보금자리 프로그램의 운영은 아동의 인성발달과 지적 발달의 균형을 이루어 전인적 성장에 기여할 것이다. 방과후학교 운영 계획서
Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기본방침
Ⅳ. 세부내용
가. 개설 프로그램 확정의 기
|
|
|
17
대회곡 연습
세계사물놀이곡 연습
18
행사 참여곡
전국 체전 개막식 참가가락 연습(길놀이군악, 농악)
19
행사 참여곡
교육청 방과후학교 발표회 참가가락 연습
20
행사 참여곡
학교 축제 참여가락 연습
11. 결론
초등학교와 중학교에서 운영
|
|
|
운영 형태는 학부모의 요구와 지역사회의 실정, 학교에 따라 다양하게 운영될 수 있도록 해야 할 것이다.
둘째, 초등학교의 방과후학교 운영 실태는 전반적으로 교육 수요자의 요구에 부응하지 못하고 형식적으로 운영되는 예가 많고 교육 인
|
|
|
학교와 중학교에서 운영하고 있는 방과후학교와 관련하여 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 방과후학교의 도입 배경은 학부모들에게 사교육비 경감 및 학생과 학부모의 다양한 교육 수요를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학
|
|
|
운영 형태는 학부모의 요구와 지역사회의 실정, 학교에 따라 다양하게 운영될 수 있도록 해야 할 것이다.
둘째, 초등학교의 방과후학교 운영 실태는 전반적으로 교육 수요자의 요구에 부응하지 못하고 형식적으로 운영되는 예가 많고 교육 인
|
|
메뉴펼치기
