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한다. 그러나 전문직을 유지하는데 확고한 ‘신념’과 ‘가치’가 중요하기는 하지만 과학적이지 않은 신념과 가치에 의해서만 행동한다면, 이런 것들이 객관적인 확인을 통해 과학적 지식을 축적하려는 노력에 방해가 될 수 있다.
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사회복지사는 사회학자가 발견한 것을 활용한다. 사회과학자는 단지 클라이언트의 세계를 이해하려고 한다. 기술자로서 사회복지사는 그 세계를 변화하려고 시도한다. ”
전문직의 지식영역은 미국사회복지교육협의회가 사회복지교육에서
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관한 설명이다. 틀린 것은? 2
① 사회과학에 자연과학의 원리를 똑같이 적용할 수 있다.
② 인간의 자유의지를 수용한다.
③ 경험적 검증을 중시한다.
④ 사회현상의 객관적 실재를 중시한다.
5. 다음은 과학적 지식에 대한 설명이다. 맞
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이상과 같이 사회복지에 관한 과학적 지식이 현장의 실천가에게 중요한 이유는 무엇인가에 대해 살펴보았다. 사회복지실천 현장에서 실천가가 철학적인 지식이나 그의 신념, 그리고 전문가의 의견 등의 상식을 사용하여 사회문제를 해결하
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사회복지연구
2. 사회복지연구자
3. 사회복지연구자의 복지태도 및 복지의식
1) 사회복지연구자의 복지태도
2) 사회복지연구자의 복지의식
4. 사회복지연구자로서 연구에 임하는 가장 중요한 태도
5. 나의 의견
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상황 속에서 학생의 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하는 기회를 제공하는 핵심적인 교과과정이다. 사회복지현장실습 교육은 필수적인 사회복지 교과과정 관련 교과목 중에서 가장 많은 교육시간이 소요된다. 이렇게 많은 시간동안 사회
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관한 증거기반 수립 모형”, 한국교육개발원, 2011
- 이현주, “증거기반실천을 위한 정신보건 프로그램이 효과정에 대한 메타분석”, 가톨릭대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학적 접근방법 중 가장 좋은 접근방법
2. 더 좋은 접근방법으로
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사회복지현장에 지속적인 서비스의 제공과 클라이언트의 욕구에 맞는 프로그램 개발을 요구되고 있다.
참고자료
-공용, 2020, 레포트, 사회복지실천현장에서 프로그램개발과 평가
-김영종, 사회복지행정, 학지사, 2011
-신복기박경일장중탁이명
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사회복지학, 한국복지정책연구소 출판부
전병재, 안계춘, 박종연. 「한국사회의 전문직업성 연구」, 서울 :사회비평사, 2005.
사회복지교육연구센터 편저, 2011, 사회복지실천론. 나눔의 집.
우영미(2011), 사회복지사의 전문성과 윤리의식에 관한
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사회복지 조사연구에 대한 이론의 기능
(1) 이론적 배경 없는 조사연구는 기초 공사 없는 공사화 같음
(2) 이론이란 방법론, 일반적 가치 지향, 개념구조, 경험적 일반화, 사후해석 등의 총칭
① 방법론 : 과학적 연구과정의 논리제공, 경험적 조
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