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자에게 영생을 찾게 해준다.
- 사후세계를 더 중요하게 생각했었다.
- 사자의 서를 구입하고 싶어했다.
- 사자의 서는 개인의 필요에 따라 다르게 제작되었다.
- 영생은 사자의 서를 소유하고 있어야 가능하다고 생각했다.]
- 사자의 서를 구하
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제 1 주 강의(교재 1장)
① 왜 신화인가?(p.5)
② 신화와 전설
③ 신화란 무엇인가? (p. 6) - 신화의 기능
④ 신화의 기원(p. 7)
⑤ 뮈토스의 신화(p. 8)
⑥ 신화적 사고(p. 9)
⑦ 신화의 기능(p. 11)
⑧ 신화의 구조(p. 12)
제 2-1 주 어떻게 신화
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제 8주 신들의 탄생과 신화적 해석
■ 아테나의 탄생과 신화적 해석
■ 프로메테우스 vs. 제우스
■ 인간의 몰락 : 판도라와 이브
■ 아폴론(태양)과 아르테미스(달)(아폴론의 누이)
■ 아폴론 vs. 디오뉘소스
제 9주 트로이 전쟁과 서
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10주 강의 로마신화( 모든 길은 법으로 )
그리스 민족 - 철학, 히브리, 이스라엘 - 종교 로마 - 법
· 로마 신화의 특징
- 대략 2000~2500년 전 만들어짐, 신화가 만들어질 때, 고도의 문명이 꽃피우는 시대
신화의 자리는 상대적으로 좁음 (미국
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제 2장 신들의 전성시대
1. 태양 수레를 모는 파에톤
2. 헬리아데스의 변신
3. 백조가 된 퀴크노스
4. 칼리스토를 범한 유피테르
5. 별이 된 모자
6. 까마귀 깃털이 검어진 내력
7. 말이 된 오퀴로에
8. 수다쟁이 돌이 된 바투스 노인
9.
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제 4장 페르세우스와 메두사
1. 미뉘아스의 딸들
2. 퓌라모스와 티스베
3. 베누스와 마르스의 밀통
4. 레우코토에와 클뤼티에
5. 살마키스와 헤르마프로디토스
6. 발관한 아타마스와 이노, 시트포네
7. 카드모스와 하르모니아(아내)
8.
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직각으로 진행하든 똑같은 속력으로 간다는 것을 보여줌으로써 광속은 일정하다는 결론이 나오게 된다.
즉 , 만약 에테르가 존재한다면, 광속도 불변의 법칙은 깨지게 된다. 수원대학교 자연과학의 이해
(빛, 시간(우주), 물, 나무 등)
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수원대학교
본교 고유의 학문적 전통확립과 완벽한 장학제도의 확립
ELS 방식의 영어교육
자연과학대학의 유학준비 과정 설치/운영 : 위성이용 화상회의 시스템 구축
최소전공학점인정제 시행(36~45)
컴퓨터 관련과목의 교양 필수화
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오직 상과 벌로써만 조종할 수 있다.”라고 주장
→법과 술에 의한 정치
상앙
경죄중벌-사소한 일에도 무거운 형벌
∴이기적인 인간을 법으로써 정치
ⅵ그 밖의 학파
명가 :명(개념)과 실(내용,실체)의 일치로의 정치
음양가 :우주의 원리를 음
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대학교 교육대학원.
김경미(2003). 초등학생의 생활체육 참여가 사회성 발달에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교 교육대학원.
김만근(2000). 초등학교 고학년생의 생활체육 참가가 사회성 발달에 미치는 영향. 석사학위논문. 수원대
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