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영유아의 발표를 장려하고 지지적 언어를 많이 사용하면, 영유아도 제시된 활동에 보다 적극적으로 참여하여 대화를 나누게 된다(김지연, 2005).
◆ 참고자료 ◆
고순옥(2014)「영유아 정상아동의 언어발달과 사회정서발달 및 환경요인과의 상
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발달 연령에 적절한 양육환경을 제공해 줄 뿐만 아니라, 인지, 정서, 신체, 사회성, 언어발달을 촉진할 수 있는 중요한 변인이 될 수 있다. 바로 이런 점에서 아이들의 발달지식에 대한 요인이 영유아의 발달에 가장 큰 영향을 미치는 요인이
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언어발달에 지극히 큰 차이를 보였다고 본다. 이와 같이 언어발달에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 가정환경요인 즉 부모의 양육태도라고 본다.
참고문헌
메가평생교육원 언어지도 교안
영유아 성장아동의 언어발달과 사회 정서발달 및 환경
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언어지원 활동으로 자연스럽게 자녀의 언어발달을 지원하는 효과를 가지게 되는 활동이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인에 대해 설명하고 그 중 가장 큰 영향을 미치는 요인은 무엇이라고 생각하는
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언어 교육, 양서원, 1999.
안영진, 긴 영유아 발달총서, 정일, 1997.
이연섭과 강문희, 유아의 언어 교육, 창지사, 1997. 1. 부모와의 상호작용
2. 부모와의 상호작용이 언어발달 촉진에 미치는 요인
3. 상호작용주의적 관점
4. 영유아기 가장
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발달 과정에서 부모 또는 교사와의 정서적 교류 및 상호작용 중요하다고 알려져있지만, 언어 발달에서 가장 중요한 것은 부모와의 상호작용 및 정서적 교감이라고 생각된다.
즉, 가정 환경 요인이 영유아의 언어 발달과 가장 밀접한 관계가
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부모-아동 간 상호작용이 향상이 되며, 이러한 향상은 곧 의사소통능력의 향상을 가져오게 될 것이다. 언어발달을 촉진하는 요인중 본인이 생각하기에 영유아기 가장 중요한 언어발달촉진요인은 무엇이며 그 근거를 들어 설명하시오
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이고 환상적인 질문을 많이 하고, 폐쇄적이고 인지적으로 기억하도록 하는 질문은 적게하는 것으로 나타나 유아의 언어 발달에 보다 긍정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다.
2) 학급의 크기와 교수 학습 방법
대부분의 경우 학급의 크기가 작은
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언어구사활동을 진행해야 한다. 이는 영유아의 주된 양육자가 조부모인 경우 특히 조모인 경우 영유아가 조모의 언어능력과 언어습관을 똑같이 습득한다는 사실을 통해서 알 수 있다. 또한, 영유아의 언어발달에 큰 영향을 주는 요인으로 주
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발달하므로 환경이나 후천적인 노력은 큰 효과가 없다. 그리고 상호작용주의 이론은 유아의 언어발달에 있어서 환경과 유아 자신의 능동적인 역할을 중요시하면서 인지과정을 강조하는 입장이다.
Ⅳ. 참고문헌
김정원 저, 영유아언어교육,
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