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정보통신기술을 학습활동에 접목하여 학습원천정보에 가장 손쉽게 접근 할 수 있고 학습자간, 학습자•교수자간 상호작용을 효과적으로 지원하며 자기주도적인 학습환경 설계를 가능하게 하는 학습자주도형의 인간중심적인 학습 방법(
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정보공개법 제정과정의 교훈", 서울, 한국전산원, 1997. 4. 13.일자
- 박은아, "미국의 전자정부추진정책과 동향," 『정보통신정책』 제9권8호 통권185호, 서울, 통신개발연구원, 1997.
- 이계평, "밀레니엄 인터넷 시대가 다가온다"『주간경제 549호』
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정보와 자료를 제공해야 한다. 특히 제품시장에서 마케팅전략 실행성과를 측정하는데 필요한 정보를 제공하기 위해 다양한 정보원천을 적극적으로 활용해야 한다. 데이터는 내부정보시스템, 표준화된 정보서비스, 자체 마케팅조사 등을 이
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정보기술을 최대한 활용하는
교육의 형태
• 스마트형 정보통신기술을 학습활동에 접목하여 학습원천정보에 가장 손쉽게 접근할
수 있고, 학습자간, 학습자-교수자간 상호작용을 효과적으로 지원하며, 자기주도적인
학습환
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통신을 선도하는 기술로서의 원천기술이자, 선진국에서도 아직 실용화되어 있지 않으나 향후 통신발전에 필수적인 핵심기술 등을 개발하여야 할 것이다.
셋째로는 고도정보통신 분야 제품의 특징인 다기능, 고기능의 고부가가치를 실현할
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정보통신정책
Ⅲ. 한국의 정보통신 기술 현황 ………… p.8
(1). 한국의 정보 통신 산업 현황
가. 인터넷 산업
나. 이동통신 산업
다. SI․SW산업
라. 반도체 및 부품
마. 정책 및 공공 부문
(2). IT산업의 과제
가. 원천기술의 부족
나.
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정보통신기술의 비약적 발전으로 노동·자본의 투입량보다는 창의적인 지식·정보의 활용이 경제발전의 핵심역할을 수행하는 지식·정보사회로 진입
3. 창의적인 전문기술인력이 경쟁력의 원천
- 정보통신산업의 영역이 다양하고 광범위화되
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정보화 시대에 걸맞은 과학교육이 되도록 해야한다.
Ⅸ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 효과적 활용을 위한 제언
가. 더욱 다양하고 알차고 재미있는 ICT활용 및 과학과 교수학습 과정안을 개발하고 수정 보완하여 양질의 과정안이 만들
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정보통신 윤리의식의 실태 분석 및 개선 방안, 한국해양정보통신학회
안병영(1991), 정치권력과 윤리의 갈등 : 한국의 경우, 철학문화연구소
이종은(2010), 정치와 윤리 : 정치권력의 도덕적 정당성에 대한 탐구, 책세상
이성우(2005), 줄기세포연
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정보 교육과정 모형 개발, 한국교원대학교 박사학위 논문, 2000
◈ 정성무외, ICT활용교수·학습과정안 자료집, 서울 : 한국교육학술정보원, 2001
◈ 한국교육학술원, ICT 활용 교수·학습 과정안 자료집, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활
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