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관련된 의사결정의 경험을 반복적으로 소개해야 한다.
넷째, 역할놀이, 게임, 견학, 사회적언어적 상호작용과 같은 감각적이고 역동적인 활동을 선택하는 것이 효율적이다.
다섯째, 유아 환경교육을 위해서는 실외에서 직접 감각을 통해 느끼
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지도되어 유아가 수학내용 및 활동을 포괄적으로 경험하지 못하는 경향이 있다.
참고문헌
김갑순, 일상적 경험에 기초한 유아 수 교육 활동의 적용효과, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
김해은, 유치원과 어린이집의 유아수학교육에
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유치원에 들어가기 이전시기의 영아기도 함께 포함해야 된다고 제시하고 있다.
참고문헌
황의명 외(2009). 유아수학교육. 정민사.
박수경(2010). 유치원 교육활동지도서에 나타난 ‘수학적 기초능력 기르기’와 관련한 활동분석. 중앙대학교
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교육 계획은 교육부가 개발하여 유치원 현장에 제시한 자료로 인해 교육활동이 획일화될 가능성에 대한 OECD 유아교육과 보육 정책 검토단의 우려나, 유치원 지도서에서 제시하고 있는 활동의 똑같은 구조와 패턴화가 교육과정 실행의 반복적
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활동 등 다른 영역에 비해 수학교육지도에 충분한 시간을 할당하지 않고 있을 뿐 아니라 유아들의 발달수준에 적합한 수 활동을 제공하지 못하고 있는 것으로 나타나고 있다. 그리고 유아 교육기관 설립유형에 따라 어린이집보다는 유치원에
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유치원 교육과정 해설, 서울: 대한 교과서 주식회사.
교육부(1992), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한 교과서 주식회사.
교육인적자원부(1998), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한교과서 주식회사.
아동교육, 유아교육개론, 피아제 시몬즈, 매키
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유아의 상호작용이 유아의 그림표상능력에 미치 는 영향, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
유현숙(2004). 정보그림책에 나타난 유아과학교육 내용 분석, 강남대학교 교육대학원
윤은경(2004). 수학과 과학의 통합활동이 유아의 수학 및 과학적
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에 대한 유아의 환경 인식의 향상
② 소음 공해에 대한 유아의 인식 향상
이야기 나누기 활동 분석 결과 협소한 범위내의 지식만을 가지고 있던 유아들의 사고가 활동 등을 통해 ‘유아 자신에서 주변사람들’로 ‘가정에서 사회’로와 같이
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유아교육, 아동교육, 실험학습
1500
교육학 1. 소개의 글
2. 유아학습발달 이론
3. 아동의 감각지각기와 감각행동 동작기
4. 무언어 표현기와 학습자각
5. 감각 지각기-동작활동의 전단계
6. 감각 조작적 사고기
7. 언어 수행
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유아가 적극적으로 말을 하고 활동에 참여하도록 이끌어주는 것이 교사의 역할이다. 결론적으로 교사는 자유선택활동 흥미영역에서 활동할 때 유아중심으로 활동이 이루어지도록 진행하여야 하며, 교육적인 가치를 바탕으로 유아를 지도해
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