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교육환경은 학생 개개인의 소질과 적성을 무시한 채, 획일적 주입식 교육으로 일관하고 있다. 다양하고 체계적인 시스템을 통해 학생들이 자신의 소질을 찾고, 능력을 극대화할 수 있는 환경을 조성해야 한다. 특성화 학교를 활성화하여 각
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교육은 기존 교육과 무엇이 다른가?
(1) 문화 다양성 인식
(2) 언어 지원
(3) 문화적 민감성
(4) 사회적 정의
(5) 다문화 교육 전문가의 참여
2. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가
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대로 이루어지고 있는지 정부에서 잘 살펴 보아야 한다. 학교의 교육여건이 좋지 않다면 그런 좋지 않은 공교육에 만족하지 못한 학부모나 학생들이 학교 밖 사교육에 점점 더 의존하게 하고, 사교육비 지출이 증가하게 될 것이므로, 지속적
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학교는 운동장이 작아서 100m 달리기를 못하고 50m 달리기를 한 후 곱하기를 한다는 소리도 있다. 우리는 이런 학교시설의 문제점을 해결하기 위해서 학교교육에 더 많은 예산을 투자해서 학생들이 학교를 가고 싫은 곳이 아니라 가고 싶어하는
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학교교육의 문제점과 개선 방안
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교교육현장에서의 문제점과 개선방안
(1) 5세 아도 선별 입학
(2) 종합 생활기록부의 활용
(3) 수준별 교육과정 운영
(4) 학교 평가 제도의 도입
(5) 입학시
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교육문제의 원천이 되고 있는 ‘황금만능주의’, ‘입신양명’ 등의 성공만을 좇는 사회분위기를 바꾸도록 노력해야 할 것이다. 1. 서론
1) 현대 교육철학과 교육
2) 우리나라 고등학교 교육의 문제점
2. 본론Ⅰ
1) 교육의 목적
① 교육
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교육을 학생들이 더 기피하도록 만들었다. 마치 현재 학생들이 학교에서 수업을 받고도 학원을 다니거나 인터넷 강의를 또 듣는 것처럼 말이다. 이렇게 우리 교육의 문제점은 과거에도 현재에도 찾아 볼 수 있다. 그렇다면 우리 교육의 문제
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육은 교육이 갖는 내재적 의미와 전혀 상반된 개념이라고 생각됩니다. 엘리트 교육이야 말로 교육 밖에 목적을 두고 그 가치를 찾는 것이기 때문입니다. 이제는 진정한 교육의 의미를 되찾기 위해 이야기 속에서처럼 상제가 교육을 모르는 인
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제학습에 대한 흥미와 교육효과를 높일 수 있는 교육내용을 개발하여 보급할 필요가 있다. 교육 동영상, 강의자료, 사례모음집, 실험학습 자료 등을 적극적으로 개발, 보급하고 경제교육 포탈을 마련하여 자료보급, 의견교환 등의 장으로 활
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우리나라 부모들의 특성이 가장 큰 문제라고 본다. 국민성을 바꾸는 것은 결코 쉽지 않은 일이고 제도적으로 어떻게 하기 힘든 부분이기도 하다. 하지만 이대로는 아무리 학교교육을 개선해도 사교육은 반드시 공존하게 되어 있다.
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