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코로나19, 한국교육의 잠을 깨우다』, 지식공작소, 2020.
교육트렌드2022 집필팀, 『대한민국 교육트렌드 2022』, 에듀니티, 2021.
박상준, 『코로나 이후 미래교육 (학생 주도성·메타버스 교육·블렌디드 러닝)』, 교육과학사, 2021.
이종수, 『코로
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전 세계적으로 세계는 감염병 질환인 코로나-19(COVID-19)로 기인한 국가적 위기를 시작으로 경제 위기 및 전 세계적인 사회질서의 체계까지 무너뜨리는 상황까지 직시하게 되었다. 가장 주시해야할 것은 자국뿐만 아닌 타국 즉, 전 세계 인류는
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코로나19 발발로 특히 중국을 중심으로 구축된
동아시아 등의 주요 글로벌가치사슬은 대혼란을 겪게 되며 각지
에서 부품 공급난이 심화되는 결과를 초래해왔다. 따라서 공급
망 다변화 모색을 통해 구매-공급의 위험 분산 전략과 더불어,
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코로나19와 같은 바이러스 문제로 GVC활동에
부정적인 작용이 되고 있다. 물론 현 불안한 국제정세 속에서도 한국경제는
2021년 4% 성장이라는 성과를 내기도 했지만, 올해는 예상보다 장기화된 코로
나19 및 변이바이러스 속출, 주요국의 양적
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1997
-조용중,『관훈저널』「민주화운동,그리고언론」, 관훈클럽, 2000, pp.135~144.
-손호철,『한국과 국제정치』「민주화 운동, 민주화, 민주주의」, 경남대학교 극 동문제연구소, 2003, pp.1~29.
-광주광역시 518사료편찬위원회, 2001,『518 민중항쟁사
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19,335,870,000원의 손실을 볼 수 있다. 이를 통하여 기업은 확실한 예측을 통해 투자결정시의 RISK를 줄일 수 있게 될 것이다.
본 논문에서는 시뮬레이션을 이용하는데 있어 주요 변수들의 확률분포를 가정해야하므로, 사전적으로 요구되는 정보
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미래
생명공학
3
○
13
물질대사
호흡
2
○
14
생명의 연속성
생물의 진화
3
○
15
물질대사
광합성
3
○
16
생명의 연속성
염색체
3
○
17
생물의 다양성과 환경
생물과 환경
3
○
18
생물의 다양성과 환경
생물과 환경
2
○
19
생물의 다양성과 환경
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1977.
. 간하배. 현대 신학 해설. 서울: 개혁주의신행협회, 1973.
. 박아론. 현대 신학 연구. 서울: 기독교 문서선교회, 1989.
. 편집부. 현대신학자 20인. 서울: 대한기독교서회, 1970.
◆ 논문 및 기타
. 김경일. 몰트만과 판넨베르그의 미래 개념 연구.
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19 ~ 21② 22 ~ 24③ 25 ~ 27④ 28 이상
3. 소속 대학
① 인문대 ② 사회과학대 ③ 자연과학대 ④ 경상대
⑤ 공과대 ⑥ 농업생명과학대 ⑦ 약학대 ⑧ 법과대
⑨ 생활과학대 ⑩ 예술대 ⑪ 생명과학부 ⑫ 수의과대
4. 학년
① 1학년② 2학년③ 3학년④ 4학
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1997년.
5. “전력선 통신의 역사” 네이버 카페. http://cafe.naver.com/exscoms.cafe.
6. 네이버 지식iN. http://kin.naver.com.
7. “전력 IT 8대과제 2700억 투입”,『한국전력신문』2005년 7월16일.
http://www.kept.co.kr.
8. 류경동, “송도 u시티에 전력IT 접목”, 『전
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