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유아교육의 공교육화는 시급히 추진되어야 할 과제이다.
국가 차원의 효율적인 인적자원 개발과 관리 및 지원 체제를 구축하기 위해 앞으로 유아교육에서 중점적으로 추진해야 할 유아교육의 발전방향은 다음과 같다.
첫째, 초등학교 취학
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유아 미술학원의 교육실태와 발전방향, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은희(2001). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용, 서울: 창지사.
김 정(1998). 美術敎育總論, 서울: 學硏社.
김지연(1998). 빛과 그림자 프로젝트 전개과정 관
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보육정책의 개선방안에 관한 연구 : 출산장려 정책을 중심으로”, 동국대학교 석사학위논문.
이창수, 2007, “포괄적 보육서비스를 위한 보육정책의 발전방향 연구”, 경희대박사학위논문.
유희정, 2005, “지방분권과 아동복지 및 보육정책”,
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보육』
김유경.서문희.(2006).『경기도 중장기 보육발전 계획 수립』.서울:한국보건사회연구원
과천시.(2003).『과천시 보육발전 기본계획 수립을 위한 연구』.보건사회연구원
나 정.(2001).『유아교육정책 어디로 가야 하는가?』.서울:양서원
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보육』
김유경.서문희.(2006).『경기도 중장기 보육발전 계획 수립』.서울:한국보건사회연구원
과천시.(2003).『과천시 보육발전 기본계획 수립을 위한 연구』.보건사회연구원나 정.(2001).『유아교육정책 어디로 가야 하는가?』.서울:양서원
서
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유아보육교사의 경우 영유아보육법 제9조 2항에 의거, 시행규칙 제8조에 자격이 명시되어 있고, 청소년지도사의 경우에도 청소년기본법 제21조에 의거 청소년지도사의 자격을 공인하고 있으나 방과 후 전문교육을 이수한 방과 후아동지도사
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보육시설 확충 및 기능 강화 방안”. 육아정책개발센터, 2006. 전국보육교육실태조사.
이미화, 2004.“보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발”, 여성정책포럼.
이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사.
한국교육개발원, 2009. 2
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현황
Ⅳ. 선진 외국의 자활지원정책 사례분석 및 시사점
1. 미국의 자활지원정책 사례
2. 스웨덴의 자활지원정책 사례
3. 영국의 자활지원정책 사례
4. 시사점
Ⅴ. 자활지원사업 지원을 위한 발전방안
1. 교육사업 내실화 및 참여자 자존
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교육의 발전에 밑거름이 될 것이다.
Ⅵ. 결론
유아기는 인성이 형성되어 가는 중요한 시기이며, 특정한 집단에 대한 편견이 형성되지 않는 시기이다. 이 시기부터 다양한 특성을 지닌 사람들과 편견 없이 어울려 살아가는 태도를 기를 수 있
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교육의 발전에 밑거름이 될 것이다.
Ⅵ. 결론
유아기는 인성이 형성되어 가는 중요한 시기이며, 특정한 집단에 대한 편견이 형성되지 않는 시기이다. 이 시기부터 다양한 특성을 지닌 사람들과 편견 없이 어울려 살아가는 태도를 기를 수 있
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