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능력을 진작시켜 문학의 가치를 내면화하는 행위로 표출되어야 한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용
1. 상호텍스트성
작가가 한 편의 텍스트를 구성한다거나 독자가 텍스트의 내용을 이해하는 것
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사회적 기업의 전문성을 향상시킬 수 있는 프로보노를 적극 활용해야 한다. 그러기 위해서는 전문가 개인이나 기업 단체에서 프로보노의 효과를 인식하고 이를 행하는 ‘노블리스 오블리주’와 같은 정신을 가져야 한다. 이들의 프로보노 활
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사회적 기업에 관한 외국사례에 대한 자료수집이 어려워 사례분석을 하는 데 어려움이 많아 분석하지 못했다는 점과, 현황 및 지원정책에 대한 분석이 1차자료에 의존하여 다소 미흡하다고 할 수 있을 것이다. 또한 제한된 개인의 능력부족,
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능력을 규명하고 그들의 증거 능력을 향상시키기 위한 방안을 모색하는 데 있다. 이를 위한 전제조건으로 인종, 거주, 사회적 계층을 망라하여 아동의 인권을 고찰하고, 유아의 증거 능력에 대한 사법부 입장을 고찰하였다.
일반적으로 유아
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사회적 인식 ③ 학업증진 방해 ④ 경제적 자립 능력의 부족
⑤ 기타( )
5. 청소년 미혼모들이 겪는 가장 큰 사회적 고립은 무엇이라고 생각하십니까?
① 경제적 고립(취업의 어려움 등) ② 사회부적응 ③ 정치적 고립(복지정책미비로 인한 고립
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능력 변화에 대한 부분만을 연구하였다. 그러나 연구과정에서 유아들이 자발적인 활동을 통해 스스로 개념을 발견하고 놀이를 만들어 가는 양상이 활발하게 나타났다. 후속연구에서는 이에 대한 심층적인 연구가 필요하다고 본다.
둘째, 본
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사회적 요소를 중요하게 생각하며, 대부분의 학습은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로 이루어진다고 본다. 반두라는 행동의 습득에 있어서 관찰학습의 역할을 크게 강조했고, 관찰에 의한 학습능력은 사람들이 지루한 시행착오에
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능력, 이해능력, 사회적 능력, 통제력, 심리적 성숙도를 가진 것은 아니라는 간단한 사실에 의하여, 兒童/靑少年의 육성과 보호라는 두가지의 서로 이율배반적인 사회적 가치는 연령과 같은 일률적인 기준의 적용에 의해서 결코 동시에 달성
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사회적 능력을 증진시킨다.
어린이들이 함께 일하고 놀이할 때 발생하는 자연스러운 사회적 문제들은 교사를 어린이들의 사회성 발달을 촉진시킬 수 있는 이상적 위치에 서게 한다. 그러나 이러한 문제들에 개입하는 것이 교사의 중요한 역
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사회적으로 능력을 인정받는 여성이며, 나이에 떠밀려 결혼을 선택하지 않고 자기 인생을 스스로 설계할 수 있는 여성이다. 골드 미스 대부분이 전문직이거나 회사에서 과장이상의 직위로 리더십과 자신의 능력을 필요로 한다. 과거에 이런
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