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작품을 정리하고 학급소 식지, 벽신문 등을 기획하고 편집한다. 아울러 각종 학급행사(통일 글쓰기대 회, 시낭송 대회....)를 주관한다. (국장, 기자, 편집장, 사진, 만화 담당)
6. 체육센터 : 학급의 체육준비, 반체육대회 주관, 놀이 보급과 자연
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졸업작품을 시작했을 때, 그동안 전공 공부한 것을 정리하고 실제 설계로 구현 능력을 보여주는 것이 졸업작품이기 때문에, 어려운 주제를 잡더라도 전공 내용을 최대한 많이 활용하여 A 학점을 받는 것으로 목표를 잡았습니다. 1
저희가 제
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졸업작품을 시작했을 때, 그동안 전공 공부한 것을 정리하고 실제 설계로 구현 능력을 보여주는 것이 졸업작품이기 때문에, 어려운 주제를 잡더라도 전공 내용을 최대한 많이 활용하여 A 학점을 받는 것으로 목표를 잡았습니다.아쉬운점 1 저
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작품들을 선정해 통시적 안목의 비교연구를 진행보려고 합니다. 특히 한중간의 문학비평 관련 사례집들을 정리해 양국의 문화사회적 발달 특징과 문학의 변화가 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 한중 문화교류 적정화에
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, 해당 | 경험을 통해 얻은 것은 무엇인지 기술해 주시기 바랍니다. (최근 5년 이내 사례로 기술할 것) [500자]
5. 본인의 가치관 형성에 전환점이 된 인문/예술작품(도서, 영화, 미술, 음악 등)은 무엇이며, 그 이유를 설명해 주십시오. [500자]
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작품 포트폴리오를 첨부하는 것도 효과적이다.
8-6 구체적 특기를 기술한다.
국가나 관계 단체 등에서 인정해주는 자격증을 소지하고 있다면 그것에 대해서도 구체적으로 언급해야겠고, 국가나 특정 단체를 대상으로 자원봉사 활동등을 했다
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작품으로 약 3개월 동안 준비하여 만들었으며 계획 세우는 처음 과정에서부터 최종 마무리인 조립과 보고서에 이르기까지 완성하면서 언제 어디서 어떤 업무가 저에게 주어진다고 해도 잘 해낼 수 있다는 자신감을 얻었으며 같이 작품을 수
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정리할 수 있다. 본인은 이런 의미화 과정이 두 시인의 텍스트에서 어떻게 공통적으로 드러나는지, 그리고 각각 어떻게 변주되어 시로 나타나는 지를 집중 조망해보고 싶다.
3) 의미화의 방식 : 현상학적 측면의 조망
상기 주제는, 두 시인이
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정리할 수 있는 기회가 갖고 싶습니다. 이를 통해 대부분의 문화예술 보고서들에서 말하고 있는 상품가치를 갖는 작품을 설명할 수 있는 주요 성분을 배워 나갈 것입니다. 더불어 국내 예술 산업에서 도구적 의미로 해석될 수 있는 논리전개
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정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여 문제를 해결한 경험이 있나요? 그 경험을 통해 배운 점을 말해보세요.
4. 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요.
5. 시간을
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