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교육 프로그램을 통해 지역주민들도 다문화에 대한 이해와 함께 정서적인 다도 프로그램을 통해 심신의 안정감을 가질 수 있을 것이라고 사료된다.
-교육목적: 심신의 안정과 지역사회 주민들과의 친교
3, 어떤 방식으로(how)
교육시간: 60분(
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가려는 태도를 갖는다. 이러한 목표를 달성하기 위해서 이 프로그램은 이론적인 내용보다 초등학생 수준에 맞는 다양한 활동 중심의 내용으로 구성하였다. 초등학생을 위한 다문화 인권교육 프로그램의 방향은 다음과 같다. 첫째, 다문화 인
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다문화교육 프로그램의 주제, 대상, 목적, 목표
1) 주제: 다문화 지역 적응 교육 프로그램 제안서
2) 대상: 교육 참가를 희망하는 성인 부모 20명
3) 프로그램의 목적: 이주민 성인들의 문화적 생활과 부모교육을 통한 정서적 안정(등을 목적으로
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다문화 가정의 문제해결을 위한 방안으로 다문화 사랑의 결연센터를 운영, 한국어교실, 요리교실, 비즈공예교실 뿐만 아니라 자녀들을 위한 영재교육과 방학동안 배울 교육 프로그램 실시하는 등 다채로운 프로그램을 마련해 다문화 가정에
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참가자들이 얻은 것과 잘못 교육을 실시해서 다른 사람들에 비해 뒤쳐진 점 같은 것 등을 지적해 봄으로서 다음에 이 같은 교육을 실시할 때 그런 일이 발생하지 않도록 한다.
- 평가 자료 수집방법 선정 : 프로그램에 참여한 참가자 전원을 대
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다문화 청소년의 역사교육 프로그램-
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
⑴문화차이에서 오는 문제점이 있다.
(2)정체성 혼란을 가져온다.
⑶역사교육의 부재
2) 지역 환경적 특성
3)경험적 근거
4) 본 사업과
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다문화 축제’는 다문화가정이 늘어나고 있는 가운데 개최되는 만큼 서로를 이해하는데 큰 역할을 하고 있으며 , 아울러 세계 문화를 체험할 수 있는 다양한 프로그램의 운영으로 지역 주민과 다문화가정이 함께 어울려 친선을 도모하고 화
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교육 프로그램을 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석
다문화가정 자녀는 언어적 표현의 어려움을 가지고 있기 때문에, 언어적 표현이 아닌 비언어적 표현을 사용하여 보다 효과적인 의사소통을 꾀할 수 있는 방법이 필요하다. 그러므로 미
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 1. 자기존중에 관련된 선행연구
2. ‘정서인식과 조절’에 관련된 선행연구
3. 사회적
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다문화가족을 위한 진로 상담 및 취업 지원 프로그램이 제공되어, 해당 가족 구성원들이 교육이나 직업적으로 발전할 수 있도록 돕는데, 다문화가족을 위한 진로 및 취업 지원의 특징은 다음과 같다.
①맞춤형 지원: 다문화 아동과 청소년을
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