|
다문화교육과 다문화가정에 대한 관심은 필수적이다. 미국이나 프랑스의 예를 보면 다민족 국가에서 문화차이와 인종의 차이로 인한 차별과 갈등이 지속되는 것을 볼 수 있는데, 앞으로 우리 대한민국 사회에서는 다양한 교육 프로그램의 개
|
|
|
다문화가정 초,중등학생 학교적응을 위한 교육프로그램 운영 및 개선에 대한 연구”,건국대교육대학원
최현미, 다문화가족복지론, 양서원
마르코 마르티니엘론. 현대사회와 다문화주의. 한울.
안경식 외. 다문화교육의 현황과과제. 학지사.
|
|
|
교육대학원 논문, 2007.
박진성, 가정과 지역사회를 연계한 유아교유기관의 영양교육 프로그램 개발연구, 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문, 2009.
백명주, 식문화교육프로그램을 이용한 다문화교육안 개발 및 적용, 한양대학교 교육대학
|
|
|
교육대학원 2008학년도 석사논문
그림책을 활용한 다문화교육활동이 유아의 편견과 친사회적 행동에 미치는 효과
유아교육전공/ 김 승 희/ 2009년 7월
다문화그림이야기책을 활용한 다문화 교육프로그램이 유아의 인종 편견 및 가족구조에
|
|
|
교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
* 어린이집 다문화교육, 다도문화교육, 전통문화예술교육프로그램 내용 참조,
http://blog.naver.com/eulyoung2002?Redirect=Log&logNo=60201473202&from=postView
http://www.heasungkid.com/program/p7.php
http://blog.naver.co
|
|
|
다문화 사회로 접어들었다는 증거를 찾을 수 있다. 이에 본 과제물에서는 다문화교육론 교재를 참고하여 ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교육 프로그램이나 영화, 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석해 보도록 하
|
|
|
게 해주는데 그 목적이 있다.
2. 평가내용 (영역)
프로그램 목적 평가
목표지향적 평가의 원리에 의해 프로그램이 추구하는 교육목표가 성취되었는가를 평가한다.
프로그램 내용평가
가르치고자 하는 학습내용의 적절성과 요구의 반영을 판
|
|
|
정리
정리 및
다음차시
과제 예고
- 정리하기
알게 된 점 및 느낀점을 발표하기
- 다음 차시 과제
다른 나라의 추석에 대해 알아보기
PPT 전통명절‘추석’을 알아보는 다문화교육의
필요성,목적, 의의와 가치, 내용 및 방법, 결론
|
|
|
육 프로그램도 필요하지만 다문화가정 학생이 또래와 함께하는 통합 다문화교육 프로그램도 필요하다.
마지막으로 다문화가정 자녀들을 부족하고 불쌍하기 때문에 도와주어야 한다는 시혜적이고 온정주의적 태도나 지금 이들에 대한 어떤
|
|
|
Ⅰ. 다문화가정, 다문화교육이란?
1) 다문화가정의 개념
2) 다문화교육의 개념
Ⅱ. 다문화교육의 교수방법
1) 다문화교육 목적 및 목표
2) 다문화교육의 영역
3) 접근방법
4) 다문화교육의 교수방법
Ⅲ. 다문화가정자녀 현황 및 문제
|
|
메뉴펼치기
