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교육, 공동체 2014
고정곤, 김소영 외 저, 부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014 1. 부모교육의 정의
1) 가족생활교육의 다양성
(1) 부모교육
(2) 부모개입
(3) 부모지
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교육으로서 개인에게 적합하고 효과적인 지식 구성을 통해 개인 및 가족에게 발생 가능한 다양한 문제를 예방하고 만족스럽고 의미있는 가족생활을 해 나갈 수 있도록 돕기 위한 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족생활교육의 정의
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가족생활 교육자는 고도의 기술과 개방적인 태도로 임해야 한다. 그러나 가치규명은 이론적으로 부적절하고 내적으로 불일치되는 개념 때문에 가치보다는 개인적 선호와 기호에 가깝다는 비판을 받고 있으며, 또한 극단적인 상대주의 경향
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가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현
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제 영역(가족과 사회, 가족상호작용, 인간 발달, 성, 대인 관계, 가족자원관리, 부모교육, 가꼭탑정책, 윤리에 따라 구성하고 있다(위의 표 참고).
이 기본안을 초점으로 하여 다양한 가족생활교육 프로그램을 구성해 볼 수 있다. 프로그램 대상
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가족생활교육에서의 파일럿 교육 같은 형태도 가능하다.
III. 가족생활교육사
가족생활교육사는 가정관리학과 및 관련학과의 졸업자로서 자격 규정의 필수 과목을 이수한 자에게 발급하는 자격증으로, 한국가족관계학회의 정회원이고 본 학
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가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정
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가족생활교육에 포함될 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가족생활교육의 정의를 학자별로 정리한 후 내용을 근거로 본인의 견해를 중심으로 살펴보았다. 오늘날의 가족은 그 기능을 유지시켜 줄 수 있는 다양한 유형의 노력을 필요로 하고 있으
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가족생활교육에 관한 연구”, 침례신학대, 2005
- 이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 정옥분, “발달심리학”, 학지사, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족생활교육에 대한 정의
2. 중년기의 위기 및 중년기 교육의 필요성
1) 중
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가족생활교육, 공동체 2013
박주희 저, 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제, 구상 2012
Aletha J. Solter 저, 애착놀이, 학지사 2015
문혁준, 양성은 외 저, 가족관계, 창지사 2012 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착의 정의
2. 애착의 유형
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