목차
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
본문내용
교육부 양성평등정책 담당관 직무수행계획서
교육부 양성평등정책 담당관 직무수행계획서
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[평등한 세상을 위한 열정] 어린 시절부터 다양한 학교와 지역사회에서 성별 간 불평등 문제를 목격하며 자연스럽게 양성평등 정책에 관심을 갖게 되었습니다. 대학 시절 여성 인권 동아리 활동을 통해 미혼모 지원사업에 참여하여 약 200명의 미혼모에게 직업교육과 심리상담을 제공한 경험이 있습니다. 이후에는 교육 관련 공공단체에서 일하며 성별 차별과 편견을 해소하기 위한 정책개발과 실행에 힘써 왔습니다. 특히, 지방자치단체와 협력하여 성별균형 인식개선 강연을 연 50회 이상 진행하며 지역 주민 약 5천여 명에게 성평등 의식을 고취시킨 경험이 있습니다. 이러한 활동을 통해 사업 참여율이 전국 평균보다 15% 높았으며, 부서 내 여성 인력 비중이 20% 이상 늘어나게 하는 성과를 이루었습니다. 또한, 통계자료 분석을 통해 학교 성별격차 해소를 위한 정책을 수립·시행
교육부 양성평등정책 담당관 직무수행계획서
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[평등한 세상을 위한 열정] 어린 시절부터 다양한 학교와 지역사회에서 성별 간 불평등 문제를 목격하며 자연스럽게 양성평등 정책에 관심을 갖게 되었습니다. 대학 시절 여성 인권 동아리 활동을 통해 미혼모 지원사업에 참여하여 약 200명의 미혼모에게 직업교육과 심리상담을 제공한 경험이 있습니다. 이후에는 교육 관련 공공단체에서 일하며 성별 차별과 편견을 해소하기 위한 정책개발과 실행에 힘써 왔습니다. 특히, 지방자치단체와 협력하여 성별균형 인식개선 강연을 연 50회 이상 진행하며 지역 주민 약 5천여 명에게 성평등 의식을 고취시킨 경험이 있습니다. 이러한 활동을 통해 사업 참여율이 전국 평균보다 15% 높았으며, 부서 내 여성 인력 비중이 20% 이상 늘어나게 하는 성과를 이루었습니다. 또한, 통계자료 분석을 통해 학교 성별격차 해소를 위한 정책을 수립·시행
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