롸이거루스의 정교화이론에 대한 레포트

소개글

롸이거루스의 정교화이론에 대한 레포트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개관
2. 정교화의 종류
3. 요약자와 종합자, 비유
4. 정교화이론의 교수설계 단계

본문내용

통해 사전에 경험한 구체적인 지식을 회상시킴으로써 학습자가 추상적이고 복합적인 사상을 받아들일 수 있도록 준비할 수 있다.
4. 정교화이론의 교수설계 단계
정교화 이론의 교수설계는 여러 단계를 거쳐 이루어진다. 먼저, 첫 단계에서는 조직 내용의 유형을 선정한다. 여기서는 학습내용이 개념적 정교화, 절차적 정교화, 논리적 정교화 중 어떤 것을 선택할 때 효과적인지 정한다. 그 다음으로 조직의 구조를 전개하며 이에 맞추어 조직의 내용을 정교화 수준에 맞추어 할당한다. 여기서 대요(epitome)와 조직 내용에 대한 수준별 정교화를 결정하는데 대요(epitome)란 가장 단순하면서 근본적인 사상들로 구성된 개념을 제시한 것이다. 이후에는 조직의 보조 내용을 정교화 수준에 맞추어 할당하며 보조내용을 확인 그리고 결정한다. 다음으로 모든 내용을 조직하고 여기서 교사는 수업의 폭과 깊이(Scope)를 결정하는데 이 스코프에 따라 교수내용의 조직이 달라진다. 이후, 각 레슨 내의 모든 내용을 계열화함으로써 동기유발 전략, 비유, 종합자, 요약자 등의 위치를 결정한다. 마지막으로 미시적 설계가 이루어지는데 이 단계에서는 세부적으로 수업 내용의 명세화가 이루어진다.

키워드

요약자와 종합자,   비유,   롸이거루스의 정교화이론,   거시적 교수이론,   미시적 교수이론,   메릴의 내용요소전시이론,   대요,   교수설계의 단계,   개념적 정교화,   교육학