목차
<동화의 정의>
<아동문학의 구성요소>
<동화의 가치>
<동화 책 선정>
<무지개 물고기와 문학의 요소>
<무지개 물고기의 교육적 기능>
<아동문학의 구성요소>
<동화의 가치>
<동화 책 선정>
<무지개 물고기와 문학의 요소>
<무지개 물고기의 교육적 기능>
본문내용
유아들은 이러한 모습에서 나눔을 모델링할 수 있다.
3. 영유아의 긍정적인 의사소통을 돕는다. 동화속에서 작은 물고기는 무지개물고기의 비늘을 칭찬한다. 영유아들은 이러한 모습을 통하여 타인의 장점을 칭찬하는 언어를 모델링한. 우리는 문학작품을 읽음으로써 문학점체험과 그것을 통한 목표문화와 자기문화를 비교할 수 있으
며 호기심과 상상력 자아의식과 통찰력을 키워 언어적지식의 확장과 언어기술의 발달을 이룰 수 있다. 이런 이유로 언어학습의 효과를 높일 수 있는 흥미있고 적절한 아동문학작품을 선택해 어
린이 수준에 맞게 지도한다면 바람직한 교육의 효과를 기대할 수 있을 것이다. 또한 교사는 문학
작품을 지도할 때 학습자의 수준과 문학적 타당성 및 언어학적 수준을 고려해서 문학작품을 선정
해야 할 필요가 있다.
3. 영유아의 긍정적인 의사소통을 돕는다. 동화속에서 작은 물고기는 무지개물고기의 비늘을 칭찬한다. 영유아들은 이러한 모습을 통하여 타인의 장점을 칭찬하는 언어를 모델링한. 우리는 문학작품을 읽음으로써 문학점체험과 그것을 통한 목표문화와 자기문화를 비교할 수 있으
며 호기심과 상상력 자아의식과 통찰력을 키워 언어적지식의 확장과 언어기술의 발달을 이룰 수 있다. 이런 이유로 언어학습의 효과를 높일 수 있는 흥미있고 적절한 아동문학작품을 선택해 어
린이 수준에 맞게 지도한다면 바람직한 교육의 효과를 기대할 수 있을 것이다. 또한 교사는 문학
작품을 지도할 때 학습자의 수준과 문학적 타당성 및 언어학적 수준을 고려해서 문학작품을 선정
해야 할 필요가 있다.
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