강의법에 대해서

소개글

강의법에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 강의법이란
2. 강의법의 장단점
3. 강의법의 효율성을 높이기 위한 방법
4. 강의법의 종류
5. 강의법의 수업단계

본문내용

제시단계는 실제로 수업이 이루어지는 단계로 이 단계에서는 교사가 학습지도 내용에 포함된 개념, 법칙, 이론을 학생들에게 설명하는 단계라고 정의할 수 있다. 이때, 교사에 의해 제시되는 학습내용은 지나치게 많지 않아야 한다. 만약, 수업에서 너무 많은 내용을 다룰 경우 학생들은 그 내용을 미처 이해하지 못하고 혼란에 빠지게 된다. 즉, 수업에서 많은 내용을 다루다보면, 교사는 그 개념들 사이의 관계를 분명하게 보여줄 시간이 부족하다. 고로 학생들은 개념들 사이의 관계에 대한 이해의 부족을 유발할 수 있다. 즉, 강의내용은 지나치게 복잡하거나 많지 않아야 한다. 또한 강의내용은 단순하고 표현이 분명해야 하며, 실례가 많을수록 좋다. 또한 강의내용은 논리적으로 조직화되고, 단순하고, 많은 예를 제시하는 것이 가장 이상적이다. 또한, 수업 중간에 교사의 주기적인 요약이 있다면 학생들에게 형성된 오개념 교정에 효과적이다. 마지막으로 결론단계는 최종적으로 수업을 마무리 하는 단계로 교사에 의한 전체적인 정리가 이루어지고 다음 강의와 관련된 필요한 부분의 일부가 설명된다. 또한 학습한 부분에 대해 중요한 점이 다시 강조되며 이러한 활동이 끝나면 수업이 종료된다.

키워드

학습자의 흥미와 동기,   토의법,   토론학습,   협동학습,   준비단계,   소개단계,   제시단계,   결론단계,   강의법의 장단점,   교육학