[문학교육] 김동인의 ‘무지개’를 문학교육에 적용시키고 평가하는 방법(교수학습전략)

소개글

[문학교육] 김동인의 ‘무지개’를 문학교육에 적용시키고 평가하는 방법(교수학습전략)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 이 작품을 선택한 이유
2. 학습목표
3. 평가를 위한 문제

참고문헌

본문내용

무상함 등과 비슷하다.
지금까지 작품 <무지개>를 문학교육에 적용시키고 평가하는 방법을 나름대로 적어보았다. 사실 처음에 이 과제를 받았을 때 너무 막막했다. 문학작품 하나를 제대로 파악하는 것도 사실상 매우 어려운 일인데 그것을 문학교육에 적용시킬 수 있도록 평가하는 방법까지 제시를 하라니 정말 눈앞이 깜깜했다. 학습목표를 정하는 것부터가 학습목표를 어떤 식으로 정해야 할지 그리고 그 목표는 어느 정도의 범위를 포괄하고 있어야 하는지 이런 점부터 막히기 시작했고 문학 작품을 읽으면서 뭔가 느껴지는 것은 많은데 이것을 어떻게 말로 표현해야 할지도 너무 어려웠던 것 같다. 막상 닥치니까 숙제를 하게 되기는 하였지만 사실상 내가 보면서도 너무 부끄럽고 과연 이런 종류의 문제로 문학을 파악하고 감상한 능력을 평가할 수 있을까 하는 생각마저 든다. 하지만 아직 나는 학부 1학년생이고 이에 대해 배운 것이 부족하니까 많은 가능성이 있다는 생각으로 스스로를 위로하고 있다. 내가 해서 내는 숙제가 교수님의 의도와는 잘 맞는지도 자신할 수는 없지만 그래도 장차 국어교육을 할 사람으로써 문학작품을 독자적으로 교육에 적용시킬 방법을 구상해 보았다는 측면에 의미를 부여하며 이만 이 숙제를 마칠까 한다.
참고문헌
정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의 방법과 지형, 보고사 2013

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