[영유아프로그램] 뱅크 스트리트 프로그램(Bank Street Program)

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목차

[영유아프로그램] 뱅크 스트리트 프로그램(Bank Street Program)
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이론적 배경 및 교육관
2. 프로그램의 교육목표
3. 프로그램의 교육내용 및 방법
Ⅲ 결론
참고문헌

본문내용

실시되는데 하나는 정규 학부모회의나 개인상담의 방법으로 주로 유아교육을 위한 지식과 정보를 교환하는 것이며, 다른 하나는 부모가 직접 유아의 교육현장에 참여하여 교사 보조자로서 활동하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 뱅크 스트리트 프로그램에 대해 살펴보았다. 이를 요약해보면 다음과 같다.
듀이, 피아제, 미첼에 의해 영향을 받은 뱅크 스트리트 교육과정은 아동의 전인발달을 촉진하도록 의도되었다. 아동을 위한 이 교육과정과 목적은 유능감, 개성, 사회화와 통합을 포함한다. 아동들은 세상과 상호작용하고 그것을 변형시킴으로써 세상과 만나는 능동적인 학습자로 여겨진다. 교육과정은 아동발달에 대한 교사의 이해에 크게 의존한다. 교사는 계획된 활동들ㄹ을 통해 아동들이 목표에 도달하도록 안내한다. 교사의 주된 역할은 아동들이 시작한 활동을 관찰하고 반응하는 거시다. 교실은 특정한 영역과 명확한 규칙들로 잘 규정된 구조를 가진다. 아동들은 개별 혹은 집단으로 활동할 수 있다. 움직이는 자유가 허용되고 재료들에 접근하는 것만큼 선택하는 것도 쉽다.
참고문헌
이은화 외(2001), 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부
현은숙(2008), 유아교육과정의 재개념화와 실천, 서현사

키워드

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