드라이버의 대체적 개념틀

소개글

드라이버의 대체적 개념틀에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Driver와 Oldham의 수업모형
2. Driver에 의한 수업모형의 단계
3. SPACE전략

본문내용

표 제시단계에서는 학습주제를 제시하고 학생들의 흥미를 유발시킨다. 그리고 직관념 관념의 표현 단계에서는 학습자의 사전 생각을 이끌어내도록 유도함으로써 학생들의 견해를 확인한다. 그리고 세 번째 단계인 직관적 관념의 재구성 단계에서는 학생들의 선입개념과 위배되는 상황을 제시하고 이를 해소하기 위한 일련의 활동이 이루어진다. 그리고 새로운 관념의 응용 단계에서는 새로 배운 과학적 개념을 실제 상황에 적용하는 활동이 진행된다. 그리고 마지막 단계인 개념의 변화검토 단계에서는 선행개념과 배운 개념을 비교함으로써 개념의 변화 검토가 이루어지는 단계이다. 이렇게 SPACE전략은 Driver의 모형과 거의 흡사하며 이러한 두 모형은 학생들의 잘못된 선행개념을 과학적 개념으로 교환하기 위해 이루어지는 학습모형이다.

키워드

개념교환모형,   대체적 개념틀,   오리엔테이션 단계,   직관적 관념의 표현 단계,   직관적 관념의 재구성 단계,   새로운 관념의 응용,   개념의 변화 검토,   모순된 상황에의 노출,   의견교환 및 개념 명료화,   새로운 관념의 재구성