완전학습과 이를 위한 교수이론

소개글

완전학습과 이를 위한 교수이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 완전학습이란 무엇인가
2. 캐롤의 완전학습모형
3. 스키너의 프로그램 학습법
4. 개별화 교수체제

본문내용

해 체계화된 것으로 이는 스키너의 조작적 조건형성의 원리에 기초한 프로그램 학습법을 발전시켜 다인수 학급에 적용하고자 한 것이다. 여기서는 모든 학습자에게 각기 스스로 공부할 수 있는 학습과제와 그것에 따른 학습안내서가 배부된다. 이를 가지고 학습자는 자기의 속도에 맞추어서 자율적으로 학습을 수행하며 한 단원을 학습하면 평가가 이루어지고 통과하면 다음 단계로 나아가며, 그렇지 않을 때에는 보충학습을 받고 다시 평가를 본 후 통과해야 다음 단계의 학습으로 나아갈 수 있다. 또한, 학습의 단계에서 학습보조원은 학습자의 개별학습을 도와주고 채점을 하며, 토의에도 응해줌으로써 학습자의 학습동기와 학습진행을 매끄럽게 하며 그 결과를 교사에게 제공함으로써 학습자의 발달수준을 보다 정확히 측정할 수 있도록 한다.

키워드

완전학습,   캐롤의 학교학습모형,   학습에 필요한 시간량,   학습에 사용한 시간량,   교수의 질,   수업이해력,   적성,   지구력,   학습기회,   완전학습과 이를 위한 교수이론