본문내용
도 “동생 반에 가서 딧 배워 와야겠다.”라고 하며 유아에게 상처가 될 수 있는 말과 함께 화를 내고 말았다. 수업이 끝나고 저널을 쓰는 평가시간, 내가 오늘 아이들에게 어떤 말을 했는지 화를 내진 않았는지 생각해본다. 이 작은 아이들이 밥을 늦게 먹는다는 것이 단지 유치원의 일과 스케줄 때문에 교사인 나에게 혼이 날 이유는 되지 않는다고 생각한다.
추천자료
유아 부적응 행동지도 및 교사와 유아와의 대화법
영유아 기본생활 습관 - 식생활(식습관)지도
[유아교육]유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 특징과 목적, 유치원교육과정(유아...
유치원교육과정(유아교육과정) 건강생활영역의 성격과 목표, 유치원교육과정(유아교육과정) ...
5세 누리과정의 의사소통 영역에서 유아문학과 관련된 내용에서 교사가 지도 시 유의할 점을 ...
유아음악창작지도 과제-노랫말 창작하기 (유치원 생활주제 환경과생활 중 \'우리 지구\'라는 ...
유아교육기관에서 하루 일과 중에 아동의 생활을 지도할 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있는...
유아조형활동에서 교사의 역할, 유아교사의 조형활동 지도와 평가
유아기 바람직한 식생활 지도에 대해 서술.
영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할을...
영유아infants의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고, 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 ...
[놀이지도] 유아 놀이에서의 교사 개입의 부정적 · 긍정적 관점과 교사의 개입 및 교사의 역할
[놀이지도] 유아의 놀이를 효율적으로 지도하기 위한 교사의 놀이 개입 전략(놀이 계획, 놀이...
놀이지도_영유아의 놀이 종류와 교사의 역할에 대해 서술하시오
소개글