만 4세 이하의 아이에게 언어교육을 체계적으로 시키는 것이 좋을까요 아니면 자발적으로 시작하게 해야 할까요

소개글

만 4세 이하의 아이에게 언어교육을 체계적으로 시키는 것이 좋을까요 아니면 자발적으로 시작하게 해야 할까요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만 4세 이하 아이들의 언어교육에 대하여
2. 유아 언어교육의 중요성
3. 조기 교육에 대한 나의 생각

본문내용

우리나라 조기교육은 1:1교육이 아니라 다수 아이들을 대상으로 획일화된 교육이 지향되고 있다는 것이 문제라고 본다. 이 때문에 조기교육을 받은 아이들은 상상력과 창의력 발달에 문제가 있을 수 있으며, 주입식교육에 편승한 채, 자신의 주체성을 읽어버리고 성장할 수 있다고 본다.
나. 정서적, 신체적으로 부정적 영향을 준다.
성숙이론에 의하면 아이들은 주변 환경의 영향보다는 자신에게 내재된 역량을 통해 발달되는 존재라 하였다. 이러한 성숙이론으로 유추해 보았을 때, 인위적인 교육은 아이들의 발달에 부정적 영향을 미칠 뿐 아니라 오히려 발달을 지연함으로서 아이들에게 정서적, 신체적으로 나쁜 영향을 줄 수 있는 것이다.
다. 언어 및 사회성 발달을 저해
영유아기는 한창 학습에 몰두하는 시기가 아니라, 한창 밖에서 친구들과 마음껏 뛰노는 시기라 할 것이다. 특히 아이들은 모든 것을 놀이로 받아들이는 경향이 많고, 놀이를 통해 언어 및 사회성 발달을 이룬다는 것을 고려해 보았을 때, 아이들을 놀지 못하게 하고 학습활동에 참여토록 하는 것은 아이들에게 큰 스트레스원으로 작용하고, 나아가 그들의 언어 및 사회성 발달을 저해하는 요인이 될 수 있겠다고 생각한다.

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