목차
1) 이론적배경 및 특징
2) 행동주의모델 개입과정
3) 행동주의모델 사례
4) 행동주의모델의 평가
2) 행동주의모델 개입과정
3) 행동주의모델 사례
4) 행동주의모델의 평가
본문내용
손다이크(Thorndike), 파블로브(Pavlov), 스키너(Skinner)등이 주요학자
1950년대에 접어들면서 프로이드의 정신분석에 회의를 느끼는 많은 학자들이 행동주의적 접근방식의 연구를 시작
행동주의자들은 인간의 행동은 학습되는 것이며, 인간이 느끼고 생각하고 행동하는 것은 학습사(learning history)의 결과라고 주장한다.
인간의 내적 측면보다는 외부적으로 드러난 인간의 행동에 관심을 가짐
행동의 결정인자는 사람의 외적 환경에서 발견되는 것임
인간행동의 학습은 어떤 강화에 의해 일어나는 것으로 간주
강화 속성을 변화시킴으로 인간행동은 변화 가능
1950년대에 접어들면서 프로이드의 정신분석에 회의를 느끼는 많은 학자들이 행동주의적 접근방식의 연구를 시작
행동주의자들은 인간의 행동은 학습되는 것이며, 인간이 느끼고 생각하고 행동하는 것은 학습사(learning history)의 결과라고 주장한다.
인간의 내적 측면보다는 외부적으로 드러난 인간의 행동에 관심을 가짐
행동의 결정인자는 사람의 외적 환경에서 발견되는 것임
인간행동의 학습은 어떤 강화에 의해 일어나는 것으로 간주
강화 속성을 변화시킴으로 인간행동은 변화 가능
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