목차
1. 서론
2. 본론
(1) 수월성과 평등성의 관계
(2) 본인이 찬성하는 교육정책 : 평등화 교육
3. 결론
2. 본론
(1) 수월성과 평등성의 관계
(2) 본인이 찬성하는 교육정책 : 평등화 교육
3. 결론
본문내용
인류학연구 21권, 1호
● 강태중(2015), 한국 고등학교체제 논의의 양상과 특질, 교육연구와 실천, 81. 1-25
● 이윤미(2002), 프랑스 중등교육 개혁의 시사점, 홍익대학교 대학원 석사논문
● 고경화(2007), 교육의 평등성과 수월성 관계 논의, 교육의 이론과 실천 12권, 2호
● 김신일(2000), <교육사회학>, 서울: 교육과학사
● 강태중(2015), 한국 고등학교체제 논의의 양상과 특질, 교육연구와 실천, 81. 1-25
● 이윤미(2002), 프랑스 중등교육 개혁의 시사점, 홍익대학교 대학원 석사논문
● 고경화(2007), 교육의 평등성과 수월성 관계 논의, 교육의 이론과 실천 12권, 2호
● 김신일(2000), <교육사회학>, 서울: 교육과학사
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