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평등화교육 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등의 이론적 근거에 의해 제시해 보았다. 교육정책은, 국가적으로 볼 때는 한 국가의 영속적인 생존을 위해 미래를 설계하는 것이고, 개인에게 있어서는 일생동안의 삶의 모습에 영향을
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평등화의 과제
우리 사회에서 계층 간의 불평등은 고질적인 사회문제로 생각되어져 왔다. 오래 전부터 사회에서 흔하게 발견되었던 계급은 현대사회로 오면서 계층으로 바뀌었고, 최상의 계층 즉, 기득권층의 사람은 그렇지 않은 사람들에
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● 고경화(2007), 교육의 평등성과 수월성 관계 논의, 교육의 이론과 실천 12권, 2호
● 김신일(2000), <교육사회학>, 서울: 교육과학사 1. 서론
2. 본론
(1) 수월성과 평등성의 관계
(2) 본인이 찬성하는 교육정책 : 평등화 교육
3. 결론
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경쟁 - 수월성과 평등성의 조화, 중부매일, 2018.10.03.,http://www.jbnews.com/news/articleView.html?idxno=1219845. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수월성 교육이란?
2. 평등화 교육이란?
3. 본인이 찬성하는 교육정책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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, 2002
- 김승렬, “초등학교의 수월성교육 추진 방향과 정책 연구”, 국제문화대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수월성 교육과 평등화 교육의 관계
2. 교육평등의 이론적 근거에 의한 본인이 찬성하는 교육 정책
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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