목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 놀이유형에 대해 기술
2. 발달단계별 나타나는 영유아 놀이 유형 및 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 유아의 놀이유형에 대해 기술
2. 발달단계별 나타나는 영유아 놀이 유형 및 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
. 대표적 놀잇감으로는 흔들말, 동 던지며 놀기, 끌고 다니는 장난감, 모내놀이 도구, 퍼즐 3~5조각 등이 있다.
다. 만 2세
만 2세 영유아들은 감각기관을 이용한 놀이 활동을 주로 한다. 그리고 초보적인 운동능력 사용하나 놀이의 형태가 매우 단순하다. 사회성의 발달되지 않아 혼자놀이나 1~2명과의 병행놀이를 많이 하고, 놀이 선호도에 성차가 나타나지 않으며, 남녀구별이 없이 또래와 사귄다.
만 2세 유아놀이를 진행할 때 교사는 무엇보다 유아들의 자율성과 독립성을 존중해주어야 한다. 이때 유아들은 혼자서 노는 놀이에 익숙하며, 다른 유아들에게 놀잇감을 양보하는 모습을 거의 찾아 볼 수 없으며, 교사와 같이 있기를 좋아한다. 따라서 교사는 유아들과 함께 놀이 활동을 지속해야 한다. 그리고 몸이 피곤하거나 교사들의 과도한 통제를 받으면 화를 잘 내기에 통제를 적절히 사용해야겠다. 이 시기 대표적 놀잇감으로는 스카이 콩콩, 물건 짝 찾는 놀잇감, 뚜겅 맞추기등의 간단한 조작 놀잇감을 들 수 있다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 놀이를 통하여 자신의 꿈을 간접적으로 경험할 수 있으며, 기타 정서적, 인지적, 지적 발달을 이룰 수도 있기에 보육현장에서는 영유아들에 의한 놀이를 장려해야 된다고 생각한다. 본 레포트를 작성하면서 영유아 놀이에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 유아들에게 도움이 되는 놀이를 기획해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 놀이의 이론과 실제 홍순옥, 안영혜 외 3명 저 | 양서원 | 2015.02.27
다. 만 2세
만 2세 영유아들은 감각기관을 이용한 놀이 활동을 주로 한다. 그리고 초보적인 운동능력 사용하나 놀이의 형태가 매우 단순하다. 사회성의 발달되지 않아 혼자놀이나 1~2명과의 병행놀이를 많이 하고, 놀이 선호도에 성차가 나타나지 않으며, 남녀구별이 없이 또래와 사귄다.
만 2세 유아놀이를 진행할 때 교사는 무엇보다 유아들의 자율성과 독립성을 존중해주어야 한다. 이때 유아들은 혼자서 노는 놀이에 익숙하며, 다른 유아들에게 놀잇감을 양보하는 모습을 거의 찾아 볼 수 없으며, 교사와 같이 있기를 좋아한다. 따라서 교사는 유아들과 함께 놀이 활동을 지속해야 한다. 그리고 몸이 피곤하거나 교사들의 과도한 통제를 받으면 화를 잘 내기에 통제를 적절히 사용해야겠다. 이 시기 대표적 놀잇감으로는 스카이 콩콩, 물건 짝 찾는 놀잇감, 뚜겅 맞추기등의 간단한 조작 놀잇감을 들 수 있다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 놀이를 통하여 자신의 꿈을 간접적으로 경험할 수 있으며, 기타 정서적, 인지적, 지적 발달을 이룰 수도 있기에 보육현장에서는 영유아들에 의한 놀이를 장려해야 된다고 생각한다. 본 레포트를 작성하면서 영유아 놀이에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 유아들에게 도움이 되는 놀이를 기획해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 놀이의 이론과 실제 홍순옥, 안영혜 외 3명 저 | 양서원 | 2015.02.27
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