내가 희망하는 영유아의 인간상

소개글

내가 희망하는 영유아의 인간상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

들어가며
들어가서
1. 인성교육의 개념
2. 인성교육의 필요성
3. 내가 생각하는 인성교육
나가며
참고문헌

본문내용

반복적으로 하는 행동이 습관으로 변하고, 이 습관이 사람의 성품을 만들어가기 때문이다. 그렇기 때문에 어린 영유아기 시절부터 아이들이 올바른 마음으로 올바른 습관을 이어갈 수 있도록 도와주어야 한다.
하지만 현대사회에서는 아이들에게 인성교육보다 이론적인 교과목 수업에만 집중하고 있는 실정이다. 인성교육은 개인의 문제가 될 수 있지만 그보다 사회적인 문제로 번질 수도 있다. 최근 늘어가는 청소년범죄들이 그 단적인 예라고 할 수 있다.
아이들이 성정하는 데는 이론적인 공부도 필요하지만 인간답고 조화로운 삶을 영유하기 위해서는 인성교육이 그 밑바탕이 되어야 할 것이다. 따라서 어린 영유아부터 보육하는 보육교사는 표준 보육과정에서 제시하는 4가지 인간상(자율적인 인간상, 창의적인 인간상, 사회에 기여하는 민주적 인간상, 자신의 문화를 사랑하되 새로운 가치를 추구하는 인간상)을 내제화하여 영유아들이 이런 모습으로 자랄 수 있도록 잘 지도해야 할 것이다.
참고문헌
김경회 외(2016). 보육학개론. 창지사
김연진 외 공저(2015). 영유아보육과정, 태영출판사
남굴달화(1999). 인성교육론. 문음사.
“경기도, 영유아 체계적 인성교육 지원”. 브릿지경제.

키워드

보육교사,   보육과정,   영유아의 인간상