목차
1. 영유아 발달의 의미
2. 영유아 발달의 원리
3. 결론
2. 영유아 발달의 원리
3. 결론
본문내용
있는 것이다. 이러한 차이는 아동 개인의 유전적, 환경적 요인에 따라 다른 것이여서 보육과 교육 지도에 있어 비교하지 않고 개인차를 배려하는 것이 중요하다.
마지막 영유아 발달의 원리로는 상호관련성이 있다.
상호관련성이란 발달의 각 영역은 상호 밀접하게 연관되어 있다는 것이다. 신체, 운동, 정서, 사회성 등 각 발달의 영역은 서로 유기적으로 연결되어 일어나는 전체적인 과정으로 한 영역의 발달 또는 지체가 다른 영역의 발달을 촉진할 수도 있고 지연되게 할 수도 있는 것이다.
영유아 발달의 원리인 각 발달의 순서성, 발달의 방향성, 발달의 연속성, 발달의 속도, 발달의 개인차, 발달의 분화와 통합의 과정, 발달의 상호관련성, 발달의 결정적시기, 개체와 환경의 상호작용 은 영유아 발달을 이해하는 데 있어 꼭 알고 넘어가야 할 내용이라고 생각된다.
발달에 대해 유의할 내용인 모든 발달에는 각 단계에 맞는 과업이 있다는 적기성, 유아 경험에서 중요한 기초성, 발달 단계에 있어 앞 단계의 발달이 잘못되면 다음단계에서 더욱 잘못되고, 앞 단계에서 잘 되면 다음 단계에서 더 잘되는 누적성, 후단계의 잘잘못이 전 단계의 잘잘못에 영향을 주거나 교정, 보증하는 데에는 한계가 있는 불가역성(비가역성) 도 영유아 발달을 이해하는 데 원리와 함께 기억해두면 좋은 내용이다.
3. 결론
영유아의 발달에는 여러 가지 미치는 요소가 있고 그것이 부모로부터 타고난 생득적 요인인 유전적 조건인지, 아니면 후천적 경험요인인 환경적 조건인지에 따라 달라지지만 영유아의 발달은 무궁무진하게 예측할 수 없이 무한한 방면으로 발달을 하는 것 같다.
마지막 영유아 발달의 원리로는 상호관련성이 있다.
상호관련성이란 발달의 각 영역은 상호 밀접하게 연관되어 있다는 것이다. 신체, 운동, 정서, 사회성 등 각 발달의 영역은 서로 유기적으로 연결되어 일어나는 전체적인 과정으로 한 영역의 발달 또는 지체가 다른 영역의 발달을 촉진할 수도 있고 지연되게 할 수도 있는 것이다.
영유아 발달의 원리인 각 발달의 순서성, 발달의 방향성, 발달의 연속성, 발달의 속도, 발달의 개인차, 발달의 분화와 통합의 과정, 발달의 상호관련성, 발달의 결정적시기, 개체와 환경의 상호작용 은 영유아 발달을 이해하는 데 있어 꼭 알고 넘어가야 할 내용이라고 생각된다.
발달에 대해 유의할 내용인 모든 발달에는 각 단계에 맞는 과업이 있다는 적기성, 유아 경험에서 중요한 기초성, 발달 단계에 있어 앞 단계의 발달이 잘못되면 다음단계에서 더욱 잘못되고, 앞 단계에서 잘 되면 다음 단계에서 더 잘되는 누적성, 후단계의 잘잘못이 전 단계의 잘잘못에 영향을 주거나 교정, 보증하는 데에는 한계가 있는 불가역성(비가역성) 도 영유아 발달을 이해하는 데 원리와 함께 기억해두면 좋은 내용이다.
3. 결론
영유아의 발달에는 여러 가지 미치는 요소가 있고 그것이 부모로부터 타고난 생득적 요인인 유전적 조건인지, 아니면 후천적 경험요인인 환경적 조건인지에 따라 달라지지만 영유아의 발달은 무궁무진하게 예측할 수 없이 무한한 방면으로 발달을 하는 것 같다.
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