영유아들을 어떤 존재로 보느냐에 따라 이해는 달라지고 있다 대표적인 학자를 선택하고 그 학자에 대해 알아 본 후 내가 지지하는 이유를 적어볼 수 있다

소개글

영유아들을 어떤 존재로 보느냐에 따라 이해는 달라지고 있다 대표적인 학자를 선택하고 그 학자에 대해 알아 본 후 내가 지지하는 이유를 적어볼 수 있다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영아를 바라보는 나의 관점과 이유 및 대표 학자를 기술하기
2. 인지발달이론의 대표 학자 피아제가 영아를 바라보는 관점 및 학습방법에 대하여

본문내용

의 긍정적 상호의존 관계를 중시하고 집단 구성원 개개인의 책임을 강조하며 동시에 지식과 기술을 습득할 수 있다는 장점이 있는데, 진정한 협동학습이 가능하려면 과제가 협동적으로 구성되어야 하고, 평가체제에서의 기회도 균등해야 하며 협동적 피드백 구조, 집단과정에 대한 배려들이 전제되어야 할 것이다.
기회를 제공해야 한다.
영유아들은 개별 학습보다는 또래들과의 협동학습을 통해 서로 대화하고, 사회성도 배양하면서 어려운 과제나 교육에 대한 개념을 보다 더 쉽게 이해할 수 있다. 협동학습은 또래를 통한 학습의 사회적 측면을 강조하기도 하며, 구성주의에서 말하는 지식구성은 사회적 요소와 개별 영유아의 요소간의 통합을 강조한다는 것에서 일맥상통하는 것이다. 따라서 영유아들의 인지발달을 효율적으로 이끌어 내기 위해서는 협동학습 기회를 제공해야 한다.
5) 일상생활과 밀접한 연관이 있는 교육내용
인지발달이 효율적으로 이루어지기 위해서는 교육내용이 영유아들이 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 것 이여야 되며, 이러한 교육을 통해 영유아는 일상생활 속에서 교육으로 접해보았단 여러 문제들을 직접 경험하게 되고, 이를 바탕으로 인지사고 능력을 더욱 확장시키게 되는 것이다.

키워드

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