본문내용
우리나라 교육계가 변화할 수 있다는 점을 시사한다고 할 수 있겠다.
교권이 추락하고 있는 현실인 대한민국 교육현장에서 변화를 시도하는 이러한 노력은 쉽지 않았을 것이다. 하지만 이러한 노력이 교권을 포기하는 것은 아니다. 단지 강압적이고 억압적인 카리스마에서 부드러운 카리스마로의 전환을 시도한 것이다. 이는 학생과 교사 혹은 교장이 함께 공생하여 새로운 교육을 만드는 밑거름이 될 수 있다는 것을 의미하는 것일 수 있다. 어느 사회에서든 의사소통은 필수이고 소통이 부재하는 사회는 명맥을 유지하기 힘들다. 학교 또한 마찬가지이다. 교육은 교사 혼자 하는 것이 아니다. 학생, 교사, 교장 나아가 학교 행정직원들까지가 끊임없는 의사소통을 통해 더 나은 교육, 더 좋은 학교를 만드는 초석이 되어야할 것이다.
교권이 추락하고 있는 현실인 대한민국 교육현장에서 변화를 시도하는 이러한 노력은 쉽지 않았을 것이다. 하지만 이러한 노력이 교권을 포기하는 것은 아니다. 단지 강압적이고 억압적인 카리스마에서 부드러운 카리스마로의 전환을 시도한 것이다. 이는 학생과 교사 혹은 교장이 함께 공생하여 새로운 교육을 만드는 밑거름이 될 수 있다는 것을 의미하는 것일 수 있다. 어느 사회에서든 의사소통은 필수이고 소통이 부재하는 사회는 명맥을 유지하기 힘들다. 학교 또한 마찬가지이다. 교육은 교사 혼자 하는 것이 아니다. 학생, 교사, 교장 나아가 학교 행정직원들까지가 끊임없는 의사소통을 통해 더 나은 교육, 더 좋은 학교를 만드는 초석이 되어야할 것이다.
소개글