유아기 조기 외국어교육에 대한 찬성과 반대 의견 중 한 가지 입장을 2가지 이상의 근거를 들어 주장하시오

소개글

유아기 조기 외국어교육에 대한 찬성과 반대 의견 중 한 가지 입장을 2가지 이상의 근거를 들어 주장하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아기 조기 외국어교육

2. 유아기 조기 외국어교육에 대한 찬성 입장과 근거
1) 생리학적 측면
2) 언어적 측면
3) 정의적, 인지적 측면

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

영어교육을 실시하는 교육기관이 늘어나고 있다. 그렇지만 조기영어교육의 당위성에 대해 일부에서는 우려와 반대의 목소리도 높다. 즉, 언어학자들의 이러한 이론은 모국어 습득이론에서 온 것이나 모국어 습득이론 자체도 경험적으로 검증된 것도 아니고, 언어학자와 심리학자들 간에 아직도 논란이 있는 가설에 불과할 뿐만 아니라, 모국어 습득 과정과 외국어 습득과정이 과연 같은 성질의 것인지, 심리적 과정인지 조차 제대로 밝혀진 것도 없다. 이런 정도의 모국어 습득의 한 가설에 근거하여 조기 외국어 교육론을 정당화한다는 것은 이론적 비약이라는 주장도 있다. 이러한 이유 등으로 조기 영어교육을 초등학교에 도입하려고 할 때부터 영어교육 전문가들 가운데 반대론 내지는 신중론을 말하는 사람들이 많았다. 교사, 교재, 교육환경 등 교육여건이 미비 된 상태이므로 실시하더라도 착실히 준비한 다음에 시작해야 한다는 신중론이 지배적이었다. 그리고 다양한 논의들에서 아동기의 외국어 학습능력이 성인기에 비하여 높지 않으며, 나아가 성인들의 외국어 학습능력이 아동들에 비하여 높다는 논의들도 제기되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 조기 외국어교육에 대한 찬성과 반대 의견 중 한 가지 입장을 2가지 이상의 근거를 들어 주장해 보았다. 오늘날 세계 모든 나라와 국제교류가 빈번한 시대를 살아가고 있는 우리에게 영어의 중요성은 어느 시대보다도 강조되고 있다. 특히 21세기에는 정보공유의 수단으로 컴퓨터의 사용이 필수적이고 인터넷에서 사용되는 언어의 85%가 영어임을 고려할 때 영유아들이 살아갈 세상에서 영어의 중요성은 아무리 강조해도 부족하지 않다. 나아가 영어는 우리생활 전반에 걸쳐 쉽게 접할 수 있고, 세계화의 길로가는 필수적인 요소가 되고 있다. 현대에 와서 외국과의 교류가 더욱 원활해지고 외국어의 사용이 빈번해짐에 따라 외국어, 특히 영어에 대한 기대와 갈망은 더욱 증폭되었다.
참고문헌
김미나 (2007). 유아영어교육에 대한 학부모, 원장, 교사의 인식에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위 청구논문.
나경민 (2004). 조기영어교육의 찬반론 고찰 및 개선방안연구. 홍익대학교 석사학위 청구논문.
신동주 (2004). 조기영어교육에 대한 현황분석 및 교사학부모 인식에 관한 조사연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
안영애 (2005). 조기영어교육에 대한 인식비교 연구. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위 청구논문.

키워드

유아기,   조기교육,   외국어교육,   조기 외국어교육,   찬성,   반대