A+받은 유아교육계획안

소개글

A+받은 유아교육계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

봄 교육 계획안( 협동미술활동)

여름 교육계획안 (노래 개사하기)

가을 교육계획안 (현장체험학습)

겨울 교육계획안 (과학 실험)

본문내용

라고 바꿔봤어요. 동화책에 봤던 쓰레기 산이 생각나서 가사에 넣어봤어요.
우리 1조의 가사를 들은 친구들 어때요?
동화책에서 봤던 쓰레기 산이 나와서 재미있었어요./쓰레기를 버리면 산이 된다는 가사가 좋았어요.
동화책의 쓰레기 산이 가사에 나와서 재미있었구나. 쓰레기를 버리면 산이 된다는 가사가 좋았구나. 선생님은 ‘어 어 얼음과자’ 부분을 쓰레기로 바꾼 가사가 재미있었어요. 우리 멋지게 발표해준 1조에게 칭찬의 박수쳐줄까요?
이제 2조 친구들의 가사를 들어볼까요?
저희는 1조와 비슷한 가사로 바꿔봤어요. ‘얼음과자’ 가사를 보면 1절과 2절 가사 비슷하거든요. 그래서 저희가 바꾼 가사는 ‘쓰 쓰 쓰레기 산이 되었다고 나도 너도 버리면 정말 안돼요.’이에요.
우리 2조의 가사를 들은 친구들 어때요?
‘나도 너도’라는 부분을 들으면 사람들이 자기 내용이라고 생각할 것 같아요./ 안돼요 앞에 정말을 넣어서 강조한 게 좋았어요.
‘나도 너도’부분이 사람들을 지칭하는 것 같았구나. ‘안돼요’ 보다는 ‘정말 안돼요’를 사용해서 안되는 것을 강조하였구나. 우리 2조 친구들에게 칭찬의 박수를 쳐줄까요? 이제 3조의 가사를 들어볼까요?
우리는 분리수거 내용이랑 동물 친구들 이야기를 가사에 넣었어요. 바꾼 가사는 ‘분리 분리수거를 열심히 하면 동물 친구들 얼굴에 웃음이 나요.‘ 에요.
우리 3조의 가사를 들은 친구들 어때요?
분리수거를 열심히 하면 동물 친구들이 웃는다는 가사가 좋아요. / 분리수거를 꼭 해야 할 것 같은 느낌이 들어요.
우리 친구들 분리수거와 동물 친구들 이야기 넣은 점이 좋았구나. 3조의 가사를 들으면서 동물 친구들을 위해서 분리수거를 꼭 해야 한다고 생각했구나.
이제 ‘얼음과자’의 노래 내용이 쓰레기 금지와 분리수거, 동물 친구들의 이야기로 바뀌었어요. 1,2,3조가 만든 가사를 선생님이 칠판에 적을게요.
선생님 우리 노래 제목도 바꿔요.
노래 내용에 맞게 노래 제목을 바꾸는 게 좋을 것 같아요. 어떤 노래 제목을 하면 좋겠니?
쓰레기 산이요!!/ 쓰레기 산이라고 이름을 지으면 사람들이 관심을 가질 것 같아요.
다른 의견 있나요? 없으면 노래의 제목을 쓰레기 산으로 할까요?
네!!
(칠판을 가르키며) 친구들이 만든 가사가 잘 보이나요?
<쓰레기 산>
(원곡 : 얼음과자/ 개사 : 해오름 유치원 열매반)
쓰 쓰 쓰레기를 버린다고
한 개 두 개 버리면 쓰레기 산이 돼요
쓰 쓰 쓰레기 산이 되었다고
나도 너도 버리면 정말 안돼요.
분리 분리 수거를 열심히 하면
동물 친구들 얼굴에 웃음이 나요. ×2
우리 ‘얼음과자’ 노래의 음에 맞춰 친구들이 만든 ‘쓰레기 산’노래를 불러볼까요? 준비됐나요?
개사한 노래를 함께 부른다.
마무리
( 5분)
마무리
개사한 ‘쓰레기 산’노래를 알리는 방법에 대해 이야기 나눈다.
친구들이 만든 노래를 불러 보니까 어때요?
재미있어요./ 우리가 만든 가사가 잘 기억났어요./ 얼음과자 노래랑 헷갈렸어요. /
얼음과자 노래와 헷갈리기도 하고, 조 친구들과 같이 만든 부분의 가사는 잘 기억났구나.
쓰레기 분리수거를 위한 노래를 어떻게 다른 사람들에게 알리면 좋을까요?
노래를 큰 소리로 불러요. / 동영상 찍어서 인터넷에 올려요./ 장기 자랑 때 불러요.
‘쓰레기 산’노래를 장기자랑에서 부르면 그 장소에 온 사람들이 다 알 수 있겠구나. 동영상을 찍어서 홈페이지에 올리면 다른 지역에 사는 사람들도 볼 수 있겠다. 큰 목소리로 부르면 우리 유치원에 있는 친구들 선생님들도 알 수 있겠구나. 우리 친구들이 말한 방법이 너무 좋은걸요.
우리가 ‘쓰레기 산’을 부르는 모습을 동영상을 찍어요.
동영상을 찍는 게 좋을 것 같아요? 다른 친구들도 괜찮나요? 아쉽지만 이제 밥 먹으러 가는 시간이라서 밥을 맛있게 먹고 난 다음 동영상 찍는 건 어때요?
좋아요!!
활동에 대해서 상기시킨다.
오늘 했던 활동 기억나는 친구 있나요?
산이가 나오는 동화책을 봤어요./ 바다 거북이 또야를 만났어요./ 얼음과자 노래를 쓰레기 산으로 바꿔서 불렀어요.
우리 친구들 잘 기억하고 있네요.
좋았던 점, 힘들었던 점에 대해 질문하여 다음 수업에 참고한다.
오늘 활동하면서 좋았던 점 있었나요?
노래 가사를 우리 마음대로 바꾸는 게 재미있었어요.
오늘 활동을 하면서 힘든 점 없었나요?
우리가 만든 ‘쓰레기 산’가사와 ‘얼음과자’ 노래가사가 헷갈려서 힘들었어요.
‘쓰레기 산’가사와 ‘얼음과자’ 노래가사가 헷갈려서 힘들었구나.
다음 수업예고를 한다.
다음 시간에는 친구들이 노래 부르는 것을 동영상 촬영해서 인터넷에 같이 올려 볼거에요. 어때요 친구들?
기대돼요! 빨리 다른 사람들에게 알리고 싶어요.
이제 손 씻고 밥 먹으러 가 볼까요?
활동평가
쓰레기의 무분별한 배출의 심각성을 아는가?
분리수거의 필요성에 대해 아는가?
기존의 노래 음을 듣고 다른 가사로 바꿔 부를 수 있는가?
생명을 존중하고 사랑하는 마음을 갖는가?
3. ‘가을’ 교육 계획안
가을 교육계획안
생활주제
봄·여름·가을·겨울
주제
가을
소주제
가을 풍경
즐기기
활동명
숲 속에서 추석놀이를 해요.
활동
유형
대·소집단활동/
게임
대상
만 5세
활동목표
윷놀이와, 소 놀이의 게임방법을 안다.
자연물을 이용해 윷놀이, 소 놀이 도구를 만들 수 있다.
친구와 협력하는 태도를 기른다.
누리과정
관련요소
사회관계 : 다른 사람과 더불어 생활하기 - 친구와 사이좋게 지내기
자연탐구 : 탐구하는 태도 기르기 - 탐구과정 즐기기
예술경험 : 아름다움 찾아보기 - 미술적 요소 탐색하기
창의·인성
관련
인성 : 협력 - 긍정적인 상호의존성 (도움주고 받기, 의견 정보 자료 공유하기, 친밀감 형성하기
인성: 존중 - 생명과 환경에 대한 존중
창의성 : 동기적 요소 - 호기심
초등학교 교육과정 관련 요소
국어 : 말하는 이와 말의 내용에 집중하여 듣는다.
슬기로운 생활 : 가을에 볼 수 있는 것을 살펴보고, 특징에 따라 무리짓는다.
즐거운 생활 : 가을의 모습과 느낌을 창의적으로 표현한다.
즐거운 생활 : 가을 낙엽, 열매 등을 소재로 다양하게 표현한다
준비물
자연물(도토리, 풀, 나뭇잎, 나뭇가지 등),

키워드

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