목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 중년기 성인들에게 가장 필요한 가족생활교육은 무엇이라고 생각하는지 그 내용을 밝히고 학습자가 그렇게 생각하는 이유를 정리
2. 중년기 경험할 수 있는 장애
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 중년기 성인들에게 가장 필요한 가족생활교육은 무엇이라고 생각하는지 그 내용을 밝히고 학습자가 그렇게 생각하는 이유를 정리
2. 중년기 경험할 수 있는 장애
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
울증)와 증상이 비슷하지만 증상의 정도가 약하면서 2년 이상 지속되는 증상을 지칭한다. 주요우울장애가 2개월이상 극심한 우울감을 겪고 나서 회복되는 양상을 보이는 반면 기분부전장애는 증상이 약하지만 아주 장기간 지속된다.
는 앞서 언급된 우울장애보다는 증상이 작은 것으로, 기분이 편할때는 일반적 생활이 가능하나 기분이 나쁠때는 일상적 생활이 거의 불가능하다는 특징을 가지고 있다. 이러한 기분부전장애는 거의 만성적으로 사람의 일생동안 따라다니는 경향이 강하다. 적어도 2년 이상 우울한 기분이 없는 날보다는 있는 날이 더 많으며 주요 우울증 삽화의 진단 기준을 만족하지 않아도 되는 부가적인 우울 증상이 동반된다.
기분부전장애 해결을 위해서는 당사자 혼자가 아닌, 사회복지적, 가족적 문제를 포괄하여 다루어 볼 필요가 있다. 또한 기분부전장애의 대내외적 환경에 대해 보다 더 효율적으로 대처하기 위해서는 최소한 가족측면과 의료적 측면 등 두 가지 이상의 해결 방안을 비교분석하여 실천대안의 윤리적 차원에서 해결책을 모색해야 한다.
Ⅲ. 결론
중년기는 변화가 많은 시기라는 것에서 인간의 전 생애에 있어 가장 중요한 시기라고 생각한다. 특히 우리나라 중년들은 명예퇴직에 강요당하고 있는 경우가 많고 부모자식관계가 단절된 경우도 많기 때문에 경제적 문제를 비롯한 여러 가족적 문제를 가질 수 밖에 없다고 생각해 보았다. 그리고 중년을 둘러싼 이 모든 문제는 궁극적으로 화살이 되어 중년으로 하여금 여러 유형의 장애를 발생케 하는 요인이 된다고 본다.
Ⅳ. 참고자료
정신건강론 이영호 저 | 공동체 | 2010.01.15.
는 앞서 언급된 우울장애보다는 증상이 작은 것으로, 기분이 편할때는 일반적 생활이 가능하나 기분이 나쁠때는 일상적 생활이 거의 불가능하다는 특징을 가지고 있다. 이러한 기분부전장애는 거의 만성적으로 사람의 일생동안 따라다니는 경향이 강하다. 적어도 2년 이상 우울한 기분이 없는 날보다는 있는 날이 더 많으며 주요 우울증 삽화의 진단 기준을 만족하지 않아도 되는 부가적인 우울 증상이 동반된다.
기분부전장애 해결을 위해서는 당사자 혼자가 아닌, 사회복지적, 가족적 문제를 포괄하여 다루어 볼 필요가 있다. 또한 기분부전장애의 대내외적 환경에 대해 보다 더 효율적으로 대처하기 위해서는 최소한 가족측면과 의료적 측면 등 두 가지 이상의 해결 방안을 비교분석하여 실천대안의 윤리적 차원에서 해결책을 모색해야 한다.
Ⅲ. 결론
중년기는 변화가 많은 시기라는 것에서 인간의 전 생애에 있어 가장 중요한 시기라고 생각한다. 특히 우리나라 중년들은 명예퇴직에 강요당하고 있는 경우가 많고 부모자식관계가 단절된 경우도 많기 때문에 경제적 문제를 비롯한 여러 가족적 문제를 가질 수 밖에 없다고 생각해 보았다. 그리고 중년을 둘러싼 이 모든 문제는 궁극적으로 화살이 되어 중년으로 하여금 여러 유형의 장애를 발생케 하는 요인이 된다고 본다.
Ⅳ. 참고자료
정신건강론 이영호 저 | 공동체 | 2010.01.15.
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