평생교육의 이념과 평생학습사회의 변화양상을 설명하고 우리나라 실정에 맞는 평생교육의 방향에 대해 논의하시오

소개글

평생교육의 이념과 평생학습사회의 변화양상을 설명하고 우리나라 실정에 맞는 평생교육의 방향에 대해 논의하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 이념
2. 평생학습사회의 변화양상
3. 우리나라 실정에 맞는 평생교육의 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

. 특히 고령화 사회 진입으로 노인들의 사회 적응력 제고, 인력자원화, 삶의 질 향상 등을 지원하는 종합적체계적인 노인교육 활성화에 대한 요구가 커지고 있다. 아울러 저소득층, 여성, 장애인 등 평생학습에 상대적 취약계층인 이들에 대한 정책적 배려의 필요성도 본격적인 평생학습시대의 도래와 함께 더욱 증대되고 있다. 취약계층에 대한 실질적인 평생학습기회를 보장해 취업능력을 향상시킴으로써 취업을 통한 삶의 질 향상을 꾀하도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
평생교육은 한 개인의 생존기간 전체에 걸쳐 이루어지는 교육으로 가정, 학교, 사회에서 이루어지는 교육을 통합한 교육이다. 이러한 평생학습의 기회는 삶의 현장에서 언제, 어디서, 어떤 방법으로든지 이루어질 수 있다는 신념에 근거한다. 특히 고령화 사회에 진입한 우리 사회에서 평생교육 차원에서 노인교육의 필요성이 한층 부각된다. 평생교육은 인간 삶의 질을 향상시키기 위해서 교육을 유기적이고 체계적으로 통합시킨 교육으로, 평생교육의 목적은 개인의 삶의 다양한 방면에서 성장발달을 전 생애를 통해 계속시키는 데 있다. 결론적으로 평생교육은 조직화되지 못한 비효율적 상태로 방치되어 있는 사회교육의 기능을 다 같이 개편강화하고 한 사회가 가지고 있는 교육자원을 효율화함으로써 교육역량의 극대화를 지향하려는 노력을 의미한다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2019
김문섭 저, 평생교육론, 양성원, 2019
한우섭 저, 평생교육론, 학지사, 2019
이현청 저, 교육사회학의 이해, 학지사, 2019
김영옥 저, 평생교육방법론, 학지사, 2019

키워드

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