목차
1. 서론
2. 본론
1) 인지발달이론이란?
2) 인지발달이론과 나의 발달과정의 비교
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
1) 인지발달이론이란?
2) 인지발달이론과 나의 발달과정의 비교
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
능했던 시기로 내가 처한 문제에 대해서 스스로 해결하고자 하는 노력을 했던 것 같다. 친구들과 교우문제가 발생하였을 때, 이를 스스로 해결할 수 있는 방안에 대해 생각한다거나 그 외에 삶이란 무엇인가 또는 사랑이란 무엇일까와 같은 철학적인 문제도 생각하면서 전체적으로 이상주의와 관련된 특성이 확장되면서 사춘기가 함께 왔던 것 같다. 그 시기를 잘 넘길 수 있도록 평소 부모님과 심도 깊은 대화를 자주 나눌 기회를 만들어주셨고 다른 사람에 비해서는 원만한 사춘기 시절을 보냈던 것 같다.
3. 결론
인간은 끊임없이 발달하고 있으며, 유아의 발달과정은 성인이 되었어도 그 영향을 미칠 수 있기 때문에 올바르게 발달할 수 있도록 도와주는 것이 중요하다고 생각된다. 물론, 모든 사람들은 똑같은 발달수준을 가지고 있을 수 없고, 발달의 종류도 여러 가지로 개개인의 발달은 차이가 있을 수 밖에 없다.
따라서, 이미 정의된 발달과정에 맞춰 무조건 그대로 이루어져야 하는 것은 아니지만 각 시기에 맞는 발달특성에 대한 충분한 이해가 있지 않으면 올바른 발달과정이 이루어지도록 도와줄 수 없게 된다. 즉, 유아마다 발달 수준은 차이가 있을 수 있지만 특정한 시기에 이루어져야 하는 발달과정이 제대로 이루어지지 않게되면 청소년기를 비롯하여 성인이 돼서도 올바른 성장을 하였다고 볼 수 없기 때문에 발달과정에 대한 이해와 그 발달과정에 따른 유아들의 특성에 대해서 잘 이해하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
4. 참고문헌
1) 김재은, 피아제의 아동심리학, 1983, 교육과학사
2) John W 외, 발달심리학, 2016, 교육과학사
3. 결론
인간은 끊임없이 발달하고 있으며, 유아의 발달과정은 성인이 되었어도 그 영향을 미칠 수 있기 때문에 올바르게 발달할 수 있도록 도와주는 것이 중요하다고 생각된다. 물론, 모든 사람들은 똑같은 발달수준을 가지고 있을 수 없고, 발달의 종류도 여러 가지로 개개인의 발달은 차이가 있을 수 밖에 없다.
따라서, 이미 정의된 발달과정에 맞춰 무조건 그대로 이루어져야 하는 것은 아니지만 각 시기에 맞는 발달특성에 대한 충분한 이해가 있지 않으면 올바른 발달과정이 이루어지도록 도와줄 수 없게 된다. 즉, 유아마다 발달 수준은 차이가 있을 수 있지만 특정한 시기에 이루어져야 하는 발달과정이 제대로 이루어지지 않게되면 청소년기를 비롯하여 성인이 돼서도 올바른 성장을 하였다고 볼 수 없기 때문에 발달과정에 대한 이해와 그 발달과정에 따른 유아들의 특성에 대해서 잘 이해하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
4. 참고문헌
1) 김재은, 피아제의 아동심리학, 1983, 교육과학사
2) John W 외, 발달심리학, 2016, 교육과학사
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