목차
1. 서론
2. 본론
1) 인지발달이론이란?
2) 인지발달이론과 나의 발달과정의 비교
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
1) 인지발달이론이란?
2) 인지발달이론과 나의 발달과정의 비교
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
던 시기로 내가 처한 문제에 대해서 스스로 해결하고자 하는 노력을 했던 것 같다. 친구들과 교우문제가 발생하였을 때, 이를 스스로 해결할 수 있는 방안에 대해 생각한다거나 그 외에 삶이란 무엇인가 또는 사랑이란 무엇일까와 같은 철학적인 문제도 생각하면서 전체적으로 이상주의와 관련된 특성이 확장되면서 사춘기가 함께 왔던 것 같다. 그 시기를 잘 넘길 수 있도록 평소 부모님과 심도 깊은 대화를 자주 나눌 기회를 만들어주셨고 다른 사람에 비해서는 원만한 사춘기 시절을 보냈던 것 같다.
3. 결론
인간은 끊임없이 발달하고 있으며, 유아의 발달과정은 성인이 되었어도 그 영향을 미칠 수 있기 때문에 올바르게 발달할 수 있도록 도와주는 것이 중요하다고 생각된다. 물론, 모든 사람들은 똑같은 발달수준을 가지고 있을 수 없고, 발달의 종류도 여러 가지로 개개인의 발달은 차이가 있을 수 밖에 없다.
따라서, 이미 정의된 발달과정에 맞춰 무조건 그대로 이루어져야 하는 것은 아니지만 각 시기에 맞는 발달특성에 대한 충분한 이해가 있지 않으면 올바른 발달과정이 이루어지도록 도와줄 수 없게 된다. 즉, 유아마다 발달 수준은 차이가 있을 수 있지만 특정한 시기에 이루어져야 하는 발달과정이 제대로 이루어지지 않게되면 청소년기를 비롯하여 성인이 돼서도 올바른 성장을 하였다고 볼 수 없기 때문에 발달과정에 대한 이해와 그 발달과정에 따른 유아들의 특성에 대해서 잘 이해하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
4. 참고문헌
1) 김재은, 피아제의 아동심리학, 1983, 교육과학사
2) John W 외, 발달심리학, 2016, 교육과학사
3. 결론
인간은 끊임없이 발달하고 있으며, 유아의 발달과정은 성인이 되었어도 그 영향을 미칠 수 있기 때문에 올바르게 발달할 수 있도록 도와주는 것이 중요하다고 생각된다. 물론, 모든 사람들은 똑같은 발달수준을 가지고 있을 수 없고, 발달의 종류도 여러 가지로 개개인의 발달은 차이가 있을 수 밖에 없다.
따라서, 이미 정의된 발달과정에 맞춰 무조건 그대로 이루어져야 하는 것은 아니지만 각 시기에 맞는 발달특성에 대한 충분한 이해가 있지 않으면 올바른 발달과정이 이루어지도록 도와줄 수 없게 된다. 즉, 유아마다 발달 수준은 차이가 있을 수 있지만 특정한 시기에 이루어져야 하는 발달과정이 제대로 이루어지지 않게되면 청소년기를 비롯하여 성인이 돼서도 올바른 성장을 하였다고 볼 수 없기 때문에 발달과정에 대한 이해와 그 발달과정에 따른 유아들의 특성에 대해서 잘 이해하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
4. 참고문헌
1) 김재은, 피아제의 아동심리학, 1983, 교육과학사
2) John W 외, 발달심리학, 2016, 교육과학사
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