목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코칭 리더십이란
2. 코칭 리더십이 중요한 이유
1) 리더십
2) 스킬
3) 인성
4) 자기관리
3. 내가 생각하는 코칭스킬
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 코칭 리더십이란
2. 코칭 리더십이 중요한 이유
1) 리더십
2) 스킬
3) 인성
4) 자기관리
3. 내가 생각하는 코칭스킬
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
코칭은 신뢰를 전제로 한 프로세스이다. 리더와 구성원간의 인간관계는 무엇보다 신뢰를 바탕으로 이루어 져야 할 것이다. 즉, 상호 존중하고 긴밀한 유대감을 창조하는 의사소통은 중요한 부분의 하나이다.
여섯째, 코칭은 객관적 데이터가 기반이 되어야 한다. 어떠한 코칭 과정이든 객관적인 사실에 바탕을 두어야 하며, 리더는 상황이나 사건을 객관적인 실제적인 용어로 표현해야만 한다.
일곱째, 코칭은 조직 구성원의 행동 변화를 통해 성과 향상을 꾀한다. 코칭은 계획했거나 하지 않았거나 구성원들의 태도 변화를 추구한다. 코칭을 통해 얻어지는 능률 향상은 구성원에게 개인적인 이득이 되며 조직의 성과 향상에도 크게 기여할 것이다.
여덟째, 코칭은 그 과정을 서두르지 않는다. 코칭은 당면한 문제를 구성원 스스로 해결하는 과정을 중시한다. 따라서 구성원이 문제를 해결하고 능력을 발전시키는 형식으로 이루어져야 한다. 코칭은 공동 발전 과정이며 리더에 의해 강요될 수 없다. 서로에게 여유를 가지고 상대방의 의견에 귀를 기울이는 법을 배우고, 서로의 반발을 최소화 시키면서 문제를 스스로 해결하게 하는 분위기를 조성하는 것이 아주 중요한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 코칭 리더십이 중요한 이유를 3가지 이상 제시하고, 학습자가 생각하는 코칭스킬에 대해 설명해 보았다. 코칭기법의 특징으로는 ‘경청과 질문을 통한 커뮤니케이션’으로, 고객 스스로 잠재역량을 발견하고 문제를 해결하도록 이끌어 나가는데 있고, 성과향상을 위한 구성원의 행동변화에 초점을 두고 있으며, 코치의 역할은 피코치가 안고 있는 문제의 해답을 제공하는 것이 아니라 스스로 해답을 찾을 수 있도록 격려하고 도와주는 촉진자 역할을 하기 때문에 가르치는 것이 아니라 배울 수 있는 능력을 키워주고 스스로 가능성을 인지하고 확대하여 능력과 의욕을 높이도록 하는 리딩(leading)의 방식인 것이다.
참고문헌
나 진(2010). 리더의 코칭이 조직 구성원의 직무성과 및 직무만족에 미치는 영향. 석사학위논문. 중앙대학교 대학원.
강영순 외(2013). 코칭리더십, 기본심리욕구, 혁신행동, 조직시민행동의 구조적 관계. 대한경영학회지.
김정식 외(2012). 리더의 코칭과 부하직원들의 성과간의 관계에서 내재적 동기부여, 직무만족 및 직무몰입의 영향, 대한경영학회지.
권기창(2015). 코칭리더십, 직무특성, 조직효과성 변인 간의 구조적 관계. 박사학위논문. 호서대학교 대학원.
여섯째, 코칭은 객관적 데이터가 기반이 되어야 한다. 어떠한 코칭 과정이든 객관적인 사실에 바탕을 두어야 하며, 리더는 상황이나 사건을 객관적인 실제적인 용어로 표현해야만 한다.
일곱째, 코칭은 조직 구성원의 행동 변화를 통해 성과 향상을 꾀한다. 코칭은 계획했거나 하지 않았거나 구성원들의 태도 변화를 추구한다. 코칭을 통해 얻어지는 능률 향상은 구성원에게 개인적인 이득이 되며 조직의 성과 향상에도 크게 기여할 것이다.
여덟째, 코칭은 그 과정을 서두르지 않는다. 코칭은 당면한 문제를 구성원 스스로 해결하는 과정을 중시한다. 따라서 구성원이 문제를 해결하고 능력을 발전시키는 형식으로 이루어져야 한다. 코칭은 공동 발전 과정이며 리더에 의해 강요될 수 없다. 서로에게 여유를 가지고 상대방의 의견에 귀를 기울이는 법을 배우고, 서로의 반발을 최소화 시키면서 문제를 스스로 해결하게 하는 분위기를 조성하는 것이 아주 중요한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 코칭 리더십이 중요한 이유를 3가지 이상 제시하고, 학습자가 생각하는 코칭스킬에 대해 설명해 보았다. 코칭기법의 특징으로는 ‘경청과 질문을 통한 커뮤니케이션’으로, 고객 스스로 잠재역량을 발견하고 문제를 해결하도록 이끌어 나가는데 있고, 성과향상을 위한 구성원의 행동변화에 초점을 두고 있으며, 코치의 역할은 피코치가 안고 있는 문제의 해답을 제공하는 것이 아니라 스스로 해답을 찾을 수 있도록 격려하고 도와주는 촉진자 역할을 하기 때문에 가르치는 것이 아니라 배울 수 있는 능력을 키워주고 스스로 가능성을 인지하고 확대하여 능력과 의욕을 높이도록 하는 리딩(leading)의 방식인 것이다.
참고문헌
나 진(2010). 리더의 코칭이 조직 구성원의 직무성과 및 직무만족에 미치는 영향. 석사학위논문. 중앙대학교 대학원.
강영순 외(2013). 코칭리더십, 기본심리욕구, 혁신행동, 조직시민행동의 구조적 관계. 대한경영학회지.
김정식 외(2012). 리더의 코칭과 부하직원들의 성과간의 관계에서 내재적 동기부여, 직무만족 및 직무몰입의 영향, 대한경영학회지.
권기창(2015). 코칭리더십, 직무특성, 조직효과성 변인 간의 구조적 관계. 박사학위논문. 호서대학교 대학원.
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