목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단의 압력에 의한 동조에서 동조의 개념과 동조 원인
1) 동조의 개념
2) 동조행동의 원인
2. 집단의 압력에 의한 동조에서 저항할 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단의 압력에 의한 동조에서 동조의 개념과 동조 원인
1) 동조의 개념
2) 동조행동의 원인
2. 집단의 압력에 의한 동조에서 저항할 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 집단의 압력에 의한 동조에서 동조의 개념과 동조 원인
1) 동조의 개념
2) 동조행동의 원인
2. 집단의 압력에 의한 동조에서 저항할 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단의 압력에 의한 동조에서 동조의 개념과 동조 원인
1) 동조의 개념
2) 동조행동의 원인
2. 집단의 압력에 의한 동조에서 저항할 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
이 문제가 되고 있는데 이러한 집단의 압력에 의한 동조에서 저항할 수 있는 방법에 대해 살펴보았다. 동조의 다음 단계는 순종이고, 순종의 다음단계는 비행이 될 것이기에 우리는 동조 단계의 중요성을 인식하여 이에 대해 아동 스스로 혹은 그 이후에서도 자신 있게 저항할 수 있는 능력을 배양시켜야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이순묵외, “심리학개론”, ㈜피어슨에듀케이션코리아, 2012
- 곽호완외, “일상심리학의 이해”, 시그마프레스, 2005
- 윤나리, “초등학교 고학년의 연예인 동조현상”, 서경대, 2014
- 김효헌, “지역아동센터 이용아동의 자아존중감 및 사회성이 집단따돌림 동조유형에 미치는 영향”, 백석대, 2014
- 하은지, “초등학생 집단 따돌림 경험의 영향요인 연구”, 숙명여대, 2014
Ⅳ 참고자료
- 이순묵외, “심리학개론”, ㈜피어슨에듀케이션코리아, 2012
- 곽호완외, “일상심리학의 이해”, 시그마프레스, 2005
- 윤나리, “초등학교 고학년의 연예인 동조현상”, 서경대, 2014
- 김효헌, “지역아동센터 이용아동의 자아존중감 및 사회성이 집단따돌림 동조유형에 미치는 영향”, 백석대, 2014
- 하은지, “초등학생 집단 따돌림 경험의 영향요인 연구”, 숙명여대, 2014
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