교육사회학 만점 레포트 (방송통신대 유아교육과, 방통대 유교과))

소개글

교육사회학 만점 레포트 (방송통신대 유아교육과, 방통대 유교과))에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 1장 내용요약
2. 1장 느낀점
3. 2장 내용요약
4. 2장 느낀점
5. 3장 내용요약
6. 3장 느낀점
7. 4장 내용요약
8. 4장 느낀점

본문내용

하기 때문에 오늘도 미래도 없는 비역사적인 존재들인 것이다. 따라서 동물은 투신이 불가능하게 된다. 그러나 인간은 자신이 처한 세계와 자신의 행동을 알고 세계에 가하는 변형이라는 수단을 통해 자신의 창조적 세계를 불어 넣음으로서 그 존재는 역사적인 존재가 되는 것이다.
<4장 내용요약>
혁명 지도자는 민중들과 함께 있지 않으면 존재하지 못하며, 바로 이러한 상황이 이 집단의 조직을 위한 노력에 첫 번째 장애물이 되는 것이다. 지배 엘리트들이 혁명 지도자들의 조직화를 허용할 리가 없다. 힘을 강화하고 조직화하는 지배 엘리트들의 단결은 바로 민중들의 분열을 필요로 하고 있는 것이다. 거기에 비해서 혁명 지도자들의 일치는 그 지도자들 속에서 그리고 그 지도자들과 더불어서 민중들이 단결할 때 비로소 가능해진다.246
그러나 그가 자신의 유착상태를 깨뜨리고 그가 출현을 시작하는 시발점인 현실을 객관화할 때 그는 하나의 대상과 마주 대하는 한 사람의 주체로서 자신을 통합하기 시작한다. 바로 이 순간에 그는 분열된 자아의 잘못된 결합관계를 청산함으로써 한 사람의 참된 개인이 되는 것이다. 억눌린 자들의 일치를 도모하는 데에는 그것을 통해서 그들이 현실에 유착하는 ‘이유’와 ‘방법’을 알게 되는 하나의 문화적 행동 형태가 필요하다. 즉 탈 이데올로기화가 필요한 것이다. 그러므로 억눌린 자들을 단결시키는 노력은 단순히 이데올로기의 슬로건화를 초래하는 것이 아니다.248
<4장 느낀점>
4장에서는 반대화적이고 대화적인 모체들로부터 발전한 문화적 행동에 관한 여러 가지 이론들(정복, 분할과 통치, 조종, 문화적 침해, 협력, 해방을 위한 일치, 조직, 문화의 종합)을 분석하고 있다. 진정한 휴머니즘을 실천하는 혁명 지도자들은 그들의 사고와 행동이 타인의 사고와 행동과 함께 진전된다. 혁명에 있어 대화가 빠르면 빠를수록, 민중과의 대화는 필요하고 보다 진실한 혁명이 될 수 있다. 왜냐하면 사람은 본질적으로 ‘의사소통하는 피조물’이기 때문이다. 의사소통을 차단하는 것은 인간을 물건으로 전락시키는 것과 같다. 동물과 달리 사고하는 사람의 위대한 능력으로 인해 억눌린 자들은 언제든지 억누르는 자들에게서 해방 될 수 있고 평등의 기회를 쟁취할 수 있다. 그렇게 때문에 교육의 필요성을 알고 그냥 무작정 주입식, 암기식으로 주어진 내용을 습득하는 것이 아니라 ‘왜?’라는 비판적 사고와 함께 모든 관점을 새롭게 바라봐야 할 것이다.

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