한국어실습 6차시 1강, 6차시 2강 참관일지 (총 2개), (초급 말하기/ 초급 듣기 참관 일지)

소개글

한국어실습 6차시 1강, 6차시 2강 참관일지 (총 2개), (초급 말하기/ 초급 듣기 참관 일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 도입
2. 제시
3. 연습
4. 활용
5. 마무리
6. 판서분석
7. 참관소감

본문내용

관찰 내용
(학습 목표 및 내용 제시)
학습자의 흥미를 유발하도록 목표와 내용을 제시하고 있다.
교사가 학습 목표와 내용을 제시한다.
학습 목표와 관련된 예시를 제시한다.
교사가 학습자들이 잘 따라할 수 있도록 안내한다.

(어휘 및 표현)
학습 내용과 관련된 주요 어휘와 표현을 학습한다.
학습자들이 교사의 발음을 따라 말할 수 있도록 안내한다.

(본문 대화)
본문 대화 듣기를 통해 문형 및 말하기 활동 목표를 확인한다.
본문 대화 내용을 듣고 따라 하며 학습자들의 어려워하는 발음이나 표현을 확인해 준다.
교사는 학습자 근처로 이동하여 개별 학습자의 발음 및 억양 오류가 있는지 자세히 확인한다.
교사가 한 문장 단위로 읽으며 억양을 지도한다.
질문할 때의 위로 올라가는 억양을 지도하고 있다.
대답할 때의 내려가는 억양을 지도한다.
다시 들려주고 학습자가 따라하게 지도한다.
학습자들이 돌아가며 한 문장씩 읽게 하고 발음 억양을 지도해 준다.
‘한라산’을 잘 발음할 수 있도록 유음화 된 발음을 알려준다.
본문 대화의 세부적인 내용, 표현 및 어휘 등을 설명한다.
‘-고’ 용법을 설명한다.
‘별로’의 뜻을 설명한다.
교사-전체 학습자로 역할을 나누어 말하기 연습을 한다.
학습자끼리 역할을 나누어 반복 연습을 함으로써 주요 표현과 대화의 패턴을 익히게 한다.
학습자들을 두 팀으로 나누어 서로 대화를 바꾸어 말한다.

<판서>
7. 계획하기
7-2 등산을 안 좋아해요
뭘 할 거예요?
한라산 [할라산]

(문장 단위 말하기)
부정 표현 ‘안’을 학습한다고 안내한다.
교사가 먼저 발음하고 학습자들이 따라한다.
교사가 말하기 연습 방법을 예를 들어 설명해 준다.
‘-고 –(을)거예요’를 사용하여 계획을 이야기한다.
짝을 맞춰 학습자들이 연습한다.

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