한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오

소개글

한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 역사란 무엇인가?
2. 세계의 역사 학습방향
1) 단순 학습
2) 인과관계를 통한 학습
3) 토론을 통한 학습
4) 하나의 민족(나라)의 관점에서의 학습
3. 세계의 역사 학습태도

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

시 큰 문제점을 야기시킨다. 자칫하면 그 관점에 지나치게 매료되어 다른 관점은 전혀 생각하지 않고 오직 그 방향으로만 보기 때문에 왜곡이 발생할 수도 있기 때문이다. 그렇기에 세계사를 학습할 때는 반드시 반대쪽의 입장도 충분히 고려해봐야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 역사의 정의, 세계역사의 학습방향 및 학습태도에 대해서 알아보았다. 요즘은 역사를 단순히 과거의 산물이라 취급하는 경향은 예전에 비해 크게 줄어든 것 같다. 이와 같은 시각이 일반인한테도 나오게 된 이유는 과거의 역사가 현실에도 큰 영향을 끼치고 있기 때문이다. 실제로 최근 활발하게 일어났던 NO! NO! 재팬 운동이나, 중국에 대한 반감 역시 역사적인 문제로 나타났다. 이외에도 글로벌 비즈니스가 대두되는 상황에서 세계사는 상당히 중요하다. 우리나라의 기업들만 봐도 타국에 수출하기 위해 타국의 역사와 문화에 맞는 제품을 생산하는 ‘현지화전략’을 추구하고 있다. 과거처럼 단순하게 물건을 가지고 가서 파는 것이 비효율적이라는 것이다. 특히 우리나라처럼 수출 없이 못사는 국가는 현지화 전략이 더욱 중요해질 것으로 생각된다. 현지화 전략을 추구하기 위해서는 당연하게도 세계사를 알아야 하지 않을까? 라 생각해본다.
Ⅳ. 참고문헌
논문
배성인, 2017,「역사란 무엇인가」.
김한종, 2016,「비판적 사고를 위한 역사인식과 학습방법」.
2. 사이트
우리역사넷(http://contents.history.go.kr).
http://contents.history.go.kr/front/ta/view.do?levelId=ta_h61_0020_0010_0010

키워드

역사란 무엇인가,   세계의 역사 학습방향,   세계의 역사 학습태도