본문내용
차례로 줄을 서서 타도록 해요.
모형버스
“00버스 타본 적 있어요?”
“네”/“버스는 한 줄로 차례를 지키면 타면 안전해요.”버스를 안전하게 타는 법을 이야기하며 영아들과 상호작용하였다. 아이들은 교사의 말에 큰 관심을 보이며 반응하고 대답도 크게 잘하였다.
18:00~19:30
귀가 및 가정과의 연계
영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이한다.
영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다.
하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다.
기저귀,
로션,
머리빗
귀가전 영아의 얼굴과 손을 깨끗이 씻고, 로션을 발랐다. “우리OO, 잘가요. 내일 만나요~”하고 인사를 나누었다.
실습생 평가
00는 낮잠을 잘 때 친구들이 토닥여주는 것을 반기지 않고, 교사가 토닥여주기를 바라며 친구의 손을 뿌리치며 교사를 옆으로 불렀다. “그래. 우리 00 .선생님이 토닥토닥해줄게요. 꿈나라에서 만나요. 따뜻한 이불덮고 좋은 꿈꿔요~”하며 진심으로 00의 의사를 존중해주며 잠이 들 때까지 교사가 토닥여주었다. 아이들의 깊은 수면을 위해 깨지 않도록 주변을 조용히 하였고, 조명은 어둡게 해주었다.
모형버스
“00버스 타본 적 있어요?”
“네”/“버스는 한 줄로 차례를 지키면 타면 안전해요.”버스를 안전하게 타는 법을 이야기하며 영아들과 상호작용하였다. 아이들은 교사의 말에 큰 관심을 보이며 반응하고 대답도 크게 잘하였다.
18:00~19:30
귀가 및 가정과의 연계
영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이한다.
영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다.
하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다.
기저귀,
로션,
머리빗
귀가전 영아의 얼굴과 손을 깨끗이 씻고, 로션을 발랐다. “우리OO, 잘가요. 내일 만나요~”하고 인사를 나누었다.
실습생 평가
00는 낮잠을 잘 때 친구들이 토닥여주는 것을 반기지 않고, 교사가 토닥여주기를 바라며 친구의 손을 뿌리치며 교사를 옆으로 불렀다. “그래. 우리 00 .선생님이 토닥토닥해줄게요. 꿈나라에서 만나요. 따뜻한 이불덮고 좋은 꿈꿔요~”하며 진심으로 00의 의사를 존중해주며 잠이 들 때까지 교사가 토닥여주었다. 아이들의 깊은 수면을 위해 깨지 않도록 주변을 조용히 하였고, 조명은 어둡게 해주었다.
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